Arkadaşlar çok acil yüz boyamanın kişiler üzerindeki etkisini bulmam gerekiyor çok yer baktım ama en güzel en yararlı sitenin bu olduğuna karar verdim sizden yardımlarınızı bekliyorum...
Yüz boyamanın kişiler üzerindeki etkisi
- Konbuyu başlatan the_quaresma
- Başlangıç tarihi
- Okuma süresi: 0:10
Puanları
36
Solutions
0
- Katılım
- 3 Eki 2009
- Mesajlar
- 2,858
- Tepki Skoru
- 1
- Puanları
- 36
- Yaş
- 38
- Konum
- istanbul-Beykoz
bence öyle sitelerde araştırmayın.gidin bi anasınıfına çocukların yüzlerini boyayın.gördüklerinizi not alın veya video çekin.çok daha orjinal fikirler yakalamış olursunz
Puanları
36
Solutions
0
- Katılım
- 11 Tem 2009
- Mesajlar
- 2,452
- Tepki Skoru
- 3
- Puanları
- 36
- Yaş
- 45
- Konum
- İstanbul
- Web sitesi
- www.okuloncesietkinlikleri.net
...aLINTI...
Günümüz toplumunda çocuklara özgü yaratılan dünyanın, giderek hızla artan bir
tempoda geliştiği ve onlara özgü üretimin ayrı bir sektör haline geldiği görülmektedir. Çocuk
mağazaları, çocuklar için hazırlanmış filmler, tiyatrolar, özel televizyon programları, çocuk
kulüpleri, restoranlar bunun yanında tanınmak ve potansiyellerini artırmak isteyen firmalar
da çocuklara yönelik animasyon etkinlikleri düzenlemektedirler. Animasyon etkinlikleri bir
gösteri ve sahne sanatıdır. Bu sanatın ilgi çekici olmasında yüz boyama etkinliklerinin
önemli bir rolü vardır.
Yüz boyama eski çağlardan beri yapılmaktadır. İlkel kavimlerde savaşlarda, dinsel
törenlerde ve eğlence amaçlı olarak insanlar yüzlerini boyamışlardır. Günümüzde sahne
sanatlarıyla uğraşan herkes daha çekici görünmek ve canlandırdığı karaktere uygun olmak
için yüzlerini boyamakta veya makyaj yapmaktadırlar.
Okul öncesi eğitimde, çocuğun hızlı gelişimi ve ilgilerinin değişmesinden dolayı
öğrenmenin kalıcı bir şekilde sağlanması amacıyla görsel eğitim çok önemli bir yer
tutmaktadır. Bu eğitimin gerçekleştirilmesinde yaparak-yaşayarak öğrenme teknik ve
metotlarına daha çok ihtiyaç duyulmaktadır. Eğitimin kalıcılığı ve devamlılığı da buna
bağlıdır. Bu doğrultuda onları yönlendirmek, teşvik etmek, destek vermek ailelerin ve
eğitimcilerin başlıca görevi olmalıdır.
Sahne sanatlarıyla uğraşan kişilerin dışında spor müsabakalarında izleyiciler,
animasyon gösterileri sunan animatörler, karnaval veya festival, yaş günü gibi
eğlencelere katılanlar da yüzlerini boyamaktadırlar. Ayrıca askerler tatbikatları sırasında
arazinin rengine uyabilmek için yüzlerini boyalarla veya çamurla boyamaktadırlar.
Animasyon, okul öncesi dönemdeki çocukların hayal gücünü, yaratıcılığını, sanatsal
duyarlılığını, estetik duygusunu ve zihinsel becerilerini geliştiren bir eğitim yöntemi olarak
düşünülebilir. Eğitimde animasyonun kullanılması çocuğun kendisini başkalarının yerine
koyarak çok yönlü düşünme becerisini geliştirmesine, öğrenmede aktif rol almasına, kendi
duygu ve düşüncelerini ifade edebilmesine yardımcı olur.
Animasyon etkinlikleri sanatsal özellikler içerir. Çocukları güldürürken
düşündürür,ince mesajlar verir. Animasyon etkinlikleri doğum günlerinde, tatil köylerinde
çocuklara ve ailelerine yönelik olarak sünnet törenlerinde, mağazalarda, çocuk
restoranlarında,klüp ve yuvalarda uygulanmaktadır. Bu etkinlikler yüz boyama, kukla
gösterileri, resim çalışmaları, yoğurma malzemeleri kullanılarak yapılan çalışmalar, kum
oyunları, müzikli danslar, doğaçlama-drama çalışmaları, baskı çalışmaları (sünger, ip,patates, yaprak vb.), kâğıt-karton işleri (katlamalar, yırtma-yapıştırma, kesme-yapıştırma,
süslemeler), maske yapımı gibi etkinliklerden oluşabilir.
Animasyon etkinliklerinde çocukları eğlendirmek tek amaç değildir. Eğlenceli, hoşa
giden bir ortamda çocukların gelişimsel kazanımlar elde etmeleri sağlanmadıkça
animasyonun öneminden söz edilemez. Animasyon etkinliklerinde hoşa giden bir ortamda,
eğlenirken bazı beceriler ve kavramlar kazanmaları için okul öncesi çocukların eğitiminde
önerilen tüm tekniklerden yararlanmak mümkün olmaktadır.
Çocuklar için uygulanacak animasyon etkinliklerinde basitten zora doğru ilkesine göre
öğrenme sağlanmalıdır. Başarılı yaşantılar sağlanarak öğrenmeye başlanmalı, bu şekilde
başarısız yaşantıların gelişmesi önlenmelidir. Çocuğun öğrenmiş olduğu bilgileri yeni
deneyimlere transfer etmesi için kuralları ve genellemeleri geliştirmesinde yardımcı
olunmalıdır.
Çocuk merkezli olan ve animasyon etkinliklerinde kullanılabilecek bir diğer teknik de
aktif öğrenme yöntemidir. Oyun oynarken, doğaçlama yaparken, yeni fikirler üretirken ve rol
oynarken çocukların aktif katılımı gerekmektedir. Çocuklar bu teknikle izlemekten çok
pratik yapma, alternatif durumları değerlendirme, risk alma ve sorumluluklarının farkına
varma gibi kazanımlar elde ederler.
Okul öncesi animasyon etkinliklerinde uygulanabilecek tekniklerden biri de iş birlikçi
öğrenme yöntemidir. İş birliğine dayalı öğrenme, birlikte çalışma sırasında farklı
yeteneklerde olan çocuklar birbirlerine yardımcı olarak öğrenirler. Gruptaki çocuklar
birbirlerini etkileyerek öğrenmeye güdülenirler. Çocuklar bu teknikle dünyayı diğer
çocukların bakış açısından görmeye başlar ve empati becerisini geliştirirler.
Çocuğun istenen davranışının pekiştirilmesi, istenmeyen davranışlarının söndürülmesi
esasına dayanmaktadır. Bu sayede çocukların arzu edilen, istendik davranışları pekiştirilir,
olumsuz davranışları ise kendisine ve çevreye zarar vermediği sürece görmezden gelinir.
Aynı yaştaki çocukların eşleştirilerek, çocuğun beceri kazanmasında model ve
öğretici olarak rol almasını gerektirir. Ayrıca öğretici olarak modelin dikkatle seçilmesi ve
bu yöntemin belli zaman sınırları dâhilinde uygulanması yararlı olacaktır.
Görme, işitme, dokunma, koklama ve tat alma duyularının iki ya da daha fazlasının bir
becerinin öğretiminde bir arada kullanılmasıdır. Özellikle görme ve işitme duyusu ikilisinin
diğer duyularla desteklenmesi öğretimin etkinliğini artırmaktadır.
Günümüz toplumunda çocuklara özgü yaratılan dünyanın, giderek hızla artan bir
tempoda geliştiği ve onlara özgü üretimin ayrı bir sektör haline geldiği görülmektedir. Çocuk
mağazaları, çocuklar için hazırlanmış filmler, tiyatrolar, özel televizyon programları, çocuk
kulüpleri, restoranlar bunun yanında tanınmak ve potansiyellerini artırmak isteyen firmalar
da çocuklara yönelik animasyon etkinlikleri düzenlemektedirler. Animasyon etkinlikleri bir
gösteri ve sahne sanatıdır. Bu sanatın ilgi çekici olmasında yüz boyama etkinliklerinin
önemli bir rolü vardır.
Yüz boyama eski çağlardan beri yapılmaktadır. İlkel kavimlerde savaşlarda, dinsel
törenlerde ve eğlence amaçlı olarak insanlar yüzlerini boyamışlardır. Günümüzde sahne
sanatlarıyla uğraşan herkes daha çekici görünmek ve canlandırdığı karaktere uygun olmak
için yüzlerini boyamakta veya makyaj yapmaktadırlar.
Okul öncesi eğitimde, çocuğun hızlı gelişimi ve ilgilerinin değişmesinden dolayı
öğrenmenin kalıcı bir şekilde sağlanması amacıyla görsel eğitim çok önemli bir yer
tutmaktadır. Bu eğitimin gerçekleştirilmesinde yaparak-yaşayarak öğrenme teknik ve
metotlarına daha çok ihtiyaç duyulmaktadır. Eğitimin kalıcılığı ve devamlılığı da buna
bağlıdır. Bu doğrultuda onları yönlendirmek, teşvik etmek, destek vermek ailelerin ve
eğitimcilerin başlıca görevi olmalıdır.
Sahne sanatlarıyla uğraşan kişilerin dışında spor müsabakalarında izleyiciler,
animasyon gösterileri sunan animatörler, karnaval veya festival, yaş günü gibi
eğlencelere katılanlar da yüzlerini boyamaktadırlar. Ayrıca askerler tatbikatları sırasında
arazinin rengine uyabilmek için yüzlerini boyalarla veya çamurla boyamaktadırlar.
Animasyon, okul öncesi dönemdeki çocukların hayal gücünü, yaratıcılığını, sanatsal
duyarlılığını, estetik duygusunu ve zihinsel becerilerini geliştiren bir eğitim yöntemi olarak
düşünülebilir. Eğitimde animasyonun kullanılması çocuğun kendisini başkalarının yerine
koyarak çok yönlü düşünme becerisini geliştirmesine, öğrenmede aktif rol almasına, kendi
duygu ve düşüncelerini ifade edebilmesine yardımcı olur.
Animasyon etkinlikleri sanatsal özellikler içerir. Çocukları güldürürken
düşündürür,ince mesajlar verir. Animasyon etkinlikleri doğum günlerinde, tatil köylerinde
çocuklara ve ailelerine yönelik olarak sünnet törenlerinde, mağazalarda, çocuk
restoranlarında,klüp ve yuvalarda uygulanmaktadır. Bu etkinlikler yüz boyama, kukla
gösterileri, resim çalışmaları, yoğurma malzemeleri kullanılarak yapılan çalışmalar, kum
oyunları, müzikli danslar, doğaçlama-drama çalışmaları, baskı çalışmaları (sünger, ip,patates, yaprak vb.), kâğıt-karton işleri (katlamalar, yırtma-yapıştırma, kesme-yapıştırma,
süslemeler), maske yapımı gibi etkinliklerden oluşabilir.
Animasyon etkinliklerinde çocukları eğlendirmek tek amaç değildir. Eğlenceli, hoşa
giden bir ortamda çocukların gelişimsel kazanımlar elde etmeleri sağlanmadıkça
animasyonun öneminden söz edilemez. Animasyon etkinliklerinde hoşa giden bir ortamda,
eğlenirken bazı beceriler ve kavramlar kazanmaları için okul öncesi çocukların eğitiminde
önerilen tüm tekniklerden yararlanmak mümkün olmaktadır.
Çocuklar için uygulanacak animasyon etkinliklerinde basitten zora doğru ilkesine göre
öğrenme sağlanmalıdır. Başarılı yaşantılar sağlanarak öğrenmeye başlanmalı, bu şekilde
başarısız yaşantıların gelişmesi önlenmelidir. Çocuğun öğrenmiş olduğu bilgileri yeni
deneyimlere transfer etmesi için kuralları ve genellemeleri geliştirmesinde yardımcı
olunmalıdır.
Çocuk merkezli olan ve animasyon etkinliklerinde kullanılabilecek bir diğer teknik de
aktif öğrenme yöntemidir. Oyun oynarken, doğaçlama yaparken, yeni fikirler üretirken ve rol
oynarken çocukların aktif katılımı gerekmektedir. Çocuklar bu teknikle izlemekten çok
pratik yapma, alternatif durumları değerlendirme, risk alma ve sorumluluklarının farkına
varma gibi kazanımlar elde ederler.
Okul öncesi animasyon etkinliklerinde uygulanabilecek tekniklerden biri de iş birlikçi
öğrenme yöntemidir. İş birliğine dayalı öğrenme, birlikte çalışma sırasında farklı
yeteneklerde olan çocuklar birbirlerine yardımcı olarak öğrenirler. Gruptaki çocuklar
birbirlerini etkileyerek öğrenmeye güdülenirler. Çocuklar bu teknikle dünyayı diğer
çocukların bakış açısından görmeye başlar ve empati becerisini geliştirirler.
Çocuğun istenen davranışının pekiştirilmesi, istenmeyen davranışlarının söndürülmesi
esasına dayanmaktadır. Bu sayede çocukların arzu edilen, istendik davranışları pekiştirilir,
olumsuz davranışları ise kendisine ve çevreye zarar vermediği sürece görmezden gelinir.
Aynı yaştaki çocukların eşleştirilerek, çocuğun beceri kazanmasında model ve
öğretici olarak rol almasını gerektirir. Ayrıca öğretici olarak modelin dikkatle seçilmesi ve
bu yöntemin belli zaman sınırları dâhilinde uygulanması yararlı olacaktır.
Görme, işitme, dokunma, koklama ve tat alma duyularının iki ya da daha fazlasının bir
becerinin öğretiminde bir arada kullanılmasıdır. Özellikle görme ve işitme duyusu ikilisinin
diğer duyularla desteklenmesi öğretimin etkinliğini artırmaktadır.
Puanları
36
Solutions
0
- Katılım
- 11 Tem 2009
- Mesajlar
- 2,452
- Tepki Skoru
- 3
- Puanları
- 36
- Yaş
- 45
- Konum
- İstanbul
- Web sitesi
- www.okuloncesietkinlikleri.net
Yüz Boyamanın Bireyler Üzerindeki Etkileri
Animasyon gösterilerinde yüz boyamak ve bu boyama şeklini de ilgi çekici şekilde
abartmak çok önemlidir. Animasyon bir gösteri ve sahne sanatıdır. Bu sanatın ilgi çekici
olmasında kostüm kadar yüz boyamanın da etkisi büyüktür. Bazı animasyonlarda yüz
boyama kostümden daha önemli olup ön plana çıkabilir.
Yüz Boyamanın Bireyler Üzerindeki Psikolojik Etkileri
Yüzü boyanan kişilerde animasyon sırasında (ruhsal doyum) psikolojik rahatlama
olmaktadır. Kişi kendi duygu ve düşüncelerini bir topluluk önünde rahatça ifade edebilme
olanağı bulmakta, korku, kaygı vb. duygularını bu sayede dışa yansıtabilmektedir.
Gerçek yaşamda dile getiremediği ya da fırsat bulamadığı olay ya da olguları
canlandırmalar yoluyla deneme ve yaşama olanağı bulmaktadırlar.
Yüz Boyamanın Bireyler Üzerindeki Sosyal Etkileri
Yüz boyamada kişi kahramanların rolüne bürünerek hem çevresindeki insanları
hem de kendisini tanıma fırsatı bulur ve başkalarının duygularını anlama becerisi (empati)
geliştirir.
Yüzü boyanan grupla bütünleşir. Çevresi ile iletişim kurar ve geliştirir. Özellikle
çocuklar kendilerine yeni bir dünya kurarlar, çevrenin ilgi ve dikkatini çekerler.
Grup içerisinde yer edinme ve statü kazanma şansı artar. Çocuklarda iş birliği ve
grup çalışması bilinci gelişir.
Kendi ilgi ve yeteneklerini sergilerler. Başkalarının fikirlerine saygı duyma ve
kendi fikirlerini ifade edebilme gibi becerilerini geliştirirler.
Yüz boyamada birey hem kendi kültürel değerlerinin hem de farklı kültürel
değerlerin farkına varmaktadır ( Nasrettin Hoca tiplemesi, Noel Baba tiplemesi gibi ).
UMARIM İŞİNİZE YARAR....
Animasyon gösterilerinde yüz boyamak ve bu boyama şeklini de ilgi çekici şekilde
abartmak çok önemlidir. Animasyon bir gösteri ve sahne sanatıdır. Bu sanatın ilgi çekici
olmasında kostüm kadar yüz boyamanın da etkisi büyüktür. Bazı animasyonlarda yüz
boyama kostümden daha önemli olup ön plana çıkabilir.
Yüz Boyamanın Bireyler Üzerindeki Psikolojik Etkileri
Yüzü boyanan kişilerde animasyon sırasında (ruhsal doyum) psikolojik rahatlama
olmaktadır. Kişi kendi duygu ve düşüncelerini bir topluluk önünde rahatça ifade edebilme
olanağı bulmakta, korku, kaygı vb. duygularını bu sayede dışa yansıtabilmektedir.
Gerçek yaşamda dile getiremediği ya da fırsat bulamadığı olay ya da olguları
canlandırmalar yoluyla deneme ve yaşama olanağı bulmaktadırlar.
Yüz Boyamanın Bireyler Üzerindeki Sosyal Etkileri
Yüz boyamada kişi kahramanların rolüne bürünerek hem çevresindeki insanları
hem de kendisini tanıma fırsatı bulur ve başkalarının duygularını anlama becerisi (empati)
geliştirir.
Yüzü boyanan grupla bütünleşir. Çevresi ile iletişim kurar ve geliştirir. Özellikle
çocuklar kendilerine yeni bir dünya kurarlar, çevrenin ilgi ve dikkatini çekerler.
Grup içerisinde yer edinme ve statü kazanma şansı artar. Çocuklarda iş birliği ve
grup çalışması bilinci gelişir.
Kendi ilgi ve yeteneklerini sergilerler. Başkalarının fikirlerine saygı duyma ve
kendi fikirlerini ifade edebilme gibi becerilerini geliştirirler.
Yüz boyamada birey hem kendi kültürel değerlerinin hem de farklı kültürel
değerlerin farkına varmaktadır ( Nasrettin Hoca tiplemesi, Noel Baba tiplemesi gibi ).
UMARIM İŞİNİZE YARAR....
