TERZİ OLSAM

[Nihal EROĞLU]

TERZİ OLSAM

Etkinlik Çeşidi: Alan Gezisi (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu: 60 – 72 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

Bilişsel Gelişim
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi
gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya
yönelik sorular sorar.)

Dil Gelişimi
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
(Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. )
Sosyal ve Duygusal Gelişim:
Kazanım 16. Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri
olduğunu açıklar. (Göstergeleri: Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler
olduğunu söyler.)

Motor Gelişim
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri:
Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar.)

MATERYALLER
Kumaş, yapıştırıcı, makas, mezura, çizim sabunu, , dikiş yüzüğü

SÖZCÜKLER
Terzi, mezura, çizim sabunu, dikiş yüzüğü

KAVRAMLAR
----------

DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir:

*Bugün nereye gittik? Kiminle tanıştık?

*Terzinin kullandığı malzemelerden hangileri ilginizi çekti? Neden?

*Kıyafet oluşturmak size neler hissettirdi?

*Daha önce bir terziye gitmiş miydiniz?

*Daha önce anne/babalarınızla beraber bebeklerinize elbise dikmiş
miydiniz?

AİLE KATILIMI

*Ailelere etkinlikten bir gün önce çocukları ile terzide neler
sorulabileceği ile ilgili sohbet etmeleri önerilir.

*Ailelere kıyafetler üzerinde onarım yapacakları zaman çocuklarıyla
süreci paylaşmaya özen göstermeleri hatırlatılır.

*Ailelere evde çocuklarıyla beraber dolgu oyuncaklara ve bebeklere
kıyafet dikmeleri önerilir.

ÖĞRENME SÜRECİ

*Çocuklar aileleriyle terziye neler sorabilecekleri konusunda konuştuklarını
arkadaşları ile paylaşırlar.

*Çocuklar konuşulan tüm soruları gözden geçirirler, terziye gidildiğinde
neler öğrenmek istedikleri konusunda plan yaparlar.

*Terziye gidildiğinde öncelikle çocukların ortamı gözlemesi için fırsat verilir.

*Çocuklar terziye sormayı planladıkları soruları sorarlar.

*Terzinin kullandığı makinalar, farklı kumaşlar, kumaşlara göre kullanılan
iğneler, ipler ve dikiş şekilleri çocuklarla incelenir.

*Terzinin kıyafetin kalıbını oluşturma, ölçme, kesme, prova etme ve dikme
aşamaları gözlemlenir. Bu sırada çocuklar merak ettiklerini terziye sorarlar.

*Ardından çocuklara kalıp kâğıtları dağıtılır. Çocuklar kalıp kâğıtları ile
küçük pantolon, etek, elbise gibi istedikleri bir giysinin kalıbı çıkarırlar.

*Bu kalıbı istedikleri kumaşı kullanarak keserler.

*Dikme aşaması ise yapıştırıcı kullanarak yapılır.

*Sınıfa geldikten sonra yaptıkları gözlemlerle ilgili sohbet edilir. Terzinin
görevinin neler olduğu hakkında konuşulur.

*Çocuklar kendi oluşturdukları kıyafetleri dramatik oyun öğrenme
merkezine yerleştirirler.

"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."