Merhaba Arkadaşım

[Nihal EROĞLU]

Etkinlik Adı – İçeriği: Merhaba Arkadaşım (Selamlaşma, Tanışma, Nezaket, Uyum Haftası)

Etkinlik Çeşidi : Oyun, Hareket ve Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BG: K3: Algıladıklarını hatırlar. (Nesne/durum/olayı bir süre sonra
yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.)

DG: K5: Dili iletişim amacıyla kullanır. (Konuşma sırasında göz
teması kurar.)

SDG: K1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. (Adını söyler.)

K12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. (Nezaket kurallarına
uyar.)

MG: K1: Yer değiştirme hareketleri yapar. (Isınma ve soğuma
hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda
yürür.)

K5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.)

MATERYALLER: Top, çocukların fotoğrafları, kutu veya poşet

SÖZCÜKLER: Merhaba, hoş geldin

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen, hareketli müzik eşliğinde çocuklarla birlikte bir
süre serbest dans eder. Müziği durdurduğunda çocuklardan
söylediği yönergeler doğrultusunda hareket etmelerini ister.
Yönergeler arasında müzik eşliğinde bir-iki dakika serbest dans
edilmesine fırsat verilir.
- En yakınımızda olan arkadaşımızla tokalaşarak ona “merhaba,
hoş geldin” diyelim.
-En yakınımızda olan arkadaşımızla tokalaşarak “merhaba” diyerek ismimizi söyleyelim.
-En yakınımızda olan arkadaşımızla el ele tutuşalım.
-En yakınımızda olan arkadaşımızla kol kola girelim vb. yönergeler verilir.
• Çocukların farklı arkadaşlarıyla karşılaşmaları için dans ederken bütün mekânı kullanarak karışmaları sağlanır.
• Çocuklardan halka şeklinde yere oturmaları istenir. Öğretmen
bir top alır ve kendi adını söyler. Topu çocuklardan birine yuvarlayarak oyunu başlatır.
“Topu alan çocuk kendi adını söyleyerek topu istediği bir arkadaşına yuvarlayacak.” şeklinde açıklama yapılır. Her çocuğun
ismi en az bir kez söylendikten sonra, top en son hangi çocuğun
elinde kaldıysa o çocuğun ortaya geçmesi istenir. Çocuklara
“Çocuklar ortada olan arkadaşımızın ismi neydi?” diye sorulur.
Her çocuğun sırayla ortaya geçmesine ve arkadaşları tarafından
isminin söylenmesine fırsat verilir.
• Önceden çocukların fotoğraflarının koyulduğu kutu gösterilerek “Sizce bu kutunun içinde ne var?” denir ve çocuklardan
tahminleri alınır.
• Cevaplar alındıktan sonra öğretmen kutunun içerisinde çocukların kendi fotoğraflarının olduğunu söyler.
• Kutunun içinden fotoğraflar tek tek çekilerek çocuklara gösterilir ve çocuklardan fotoğraftaki çocuğun ismini hatırlayıp söylemeleri istenir.
• Büyük boy bir resim kâğıdına fotoğraflar yapıştırılarak sınıf
mevcut grafiği oluşturulur. Oluşturulan mevcut grafiği panoda
sergilenir.

DEĞERLENDİRME

• Bu etkinlikte neler yaptık?
• Yeni arkadaşlarla tanıştığınızda neler hissettiniz?
• İnsanlarla karşılaştığımızda ilk hangi kelimeleri söyleriz?
• Bu kelimeleri daha önce nerelerde kullandınız?

AİLE KATILIMI

• Ailelerden çocuklarına, sınıftaki arkadaşlarından hangilerinin
isimlerini hatırladığını sormaları önerilir.

UYARLAMA

• Sınıfta işitme yetersizliği olan bir çocuk varsa, yönergeler
uygulanırken ilk aşamalarda öğretmen eşliğinde katılımı sağlanabilir.

DESTEKLENEN DEĞERLER

• Nezaket
Kişilerin toplum içerisinde birbirlerini gördüklerinde selamlaşmalarının önemi olumlu yönde pekiştirilerek nezaket değeri desteklenir.

ÖNERİLER

• Yönergeler çocukların ilgisi ve hazırbulunuşluklarına göre,
-En yakınında olan arkadaşımızla sırt sırta verelim.
-En yakınımızda olan arkadaşımızın burnunu tutalım vb. şeklinde
çeşitlendirilebilir.
• Sınıfın imkânları doğrultusunda pelüş bir oyuncak veya buruşturulmuş gazete kâğıdı top yerine kullanılabilir.
• Etkinliğin müziği hareketli seçilmeli ve sözsüz olmalıdır. Müzik
sözlü olarak tercih edilmişse şarkı sözleri çocukların beden, zihin, ruh ve ahlak yapısını olumsuz etkilemeyecek şekilde olmalıdır.

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

• İlköğretim Haftası (Eylül ayının üçüncü haftası)

"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."