Kendi Kitabım (Kütüphaneler haftası)

[Nihal EROĞLU]

Etkinlik Adı – İçeriği: Kendi Kitabım (Kütüphane Haftası, Dünya Kitap Günü, Yazar, Kitap)

Etkinlik Çeşidi : Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BG: K18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. (Olayları oluş
zamanına göre sıralar.)

DG: K5: Dili iletişim amacıyla kullanır. (Konuşmayı sürdürür.
Konuşmayı sonlandırır.)

K10: Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri açıklar.)

K11: Okuma farkındalığı gösterir. (Okumayı taklit eder.)

K12: Yazı farkındalığı gösterir. (Duygu ve düşüncelerini bir
yetişkine yazdırır.)

SDG: K3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler
taşıyan ürünler oluşturur.)

MATERYALLER: Kitap, A5 boyutunda kesilen renkli kâğıtlar, boya kalemleri, zımba

SÖZCÜKLER: Yazar, tasarlamak, kapak, serüven

KAVRAMLAR: Sayı / Sayma: Sıra sayısı (birinci-ikinci…)

ÖĞRENME SÜRECİ

• Kitap merkezinde bulunan kitaplar incelenir. Resimlerine ve
yazılarına dikkat çekilir.
“Kitap yazan kişiye ne denir?” sorusu yöneltilir ve yazar cevabına ulaşılır.
• Çocukların seçtiği bir kitap okunarak yazarın anlatmak istedikleri hakkında sohbet edilir.
• Yazarların önemli kişiler oldukları, düşüncelerini kitapları aracılığı ile bizlere ulaştırdıkları belirtilir.
• “Şimdi biz de kendi kitabımızı hazırlayalım.” denerek masalara
geçilir.
• A5 boyutunda kesilen renkli kâğıtlar ve boya kalemleri dağıtılır. Çocuklardan kâğıtlara istedikleri resimleri yapmaları istenir.
Bu resimlerin kitaplarının sayfalarını oluşturacağı söylenir.
• Çizimlerin tamamlanmasının ardından kâğıtlar çocukların yönlendirmesiyle numaralandırılır ve ilk sayfasına boş bir kâğıt eklenerek zımbalanır.
• Kitaplar oluşturulur. Boş bırakılan ilk sayfanın kitabın kapağı
olduğu çocuklara söylenir. Kitapları için bir kapak tasarlamaları
istenir.
• Kitaplarına vermek istedikleri isim sorulur ve kapak bölümüne
yazılır.
• Ardından çember şeklinde oturulur ve her çocuk hazırlamış
olduğu kitabı, kitabında yer verdiği kahramanları ve serüvenini
okuma taklidi yaparak anlatır.
• Hazırlanan kitapların bizler için çok değerli olduğu söylenerek
sonraki günlerde de incelenmesi için kitap merkezine yerleştirilir.

DEĞERLENDİRME

• Daha önce bir yazarla tanıştın mı? Nerede?
• En sevdiğin kitap hangisi? Neden?
• Hazırladığın kitabının konusuna nasıl karar verdin? Neden bu
konuda bir kitap hazırlamak istedin?
• Kendi kitabını hazırlamak nasıl bir duyguydu?
Bunların haricinde;
• “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan, sıra sayısı ile
ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.

AİLE KATILIMI

• Ailelerden evlerindeki kitapları incelemeleri ve yazarları hakkında sohbet etmeleri istenebilir.

UYARLAMA

• Sınıfta dil ve konuşma bozukluğu riski olan bir çocuk varsa, grup etkinliklerine katılması konusunda cesaretlendirilmeli
ancak grup önünde hikâyesini anlatması için zorlanmamalıdır.

DESTEKLENEN DEĞERLER

• Sevgi
Kitapların hayatımızda önemli bir yere sahip olduğu ve okumanın insanların bilgi dağarcığını geliştirdiği vurgulanarak çocuklara kitap sevgisi kazandırılmaya çalışılmalıdır.

ÖNERİLER

• Hazırlanan sayfalar delgeçle delinebilir ve deliklerden ip, kurdele vb. geçirilerek kitaplar oluşturulabilir.
• Sınıfa bir yazar davet edilebilir.
• Çocuklar kitap merkezinden seçtikleri bir kitabı anlatabilir.

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

• Kütüphane Haftası (Mart ayının son pazartesi günü)

"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."