Çöplerim Geri Dönüşüyor

[Nihal EROĞLU]

Etkinlik Adı – İçeriği: Çöplerim Geri Dönüşüyor (Geri Dönüşüm, Çevre Koruma Haftası)

Etkinlik Çeşidi : Sanat, Alan Gezisi ve Fen (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BG: K1: Nesne /durum/ olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi
gereken duruma odaklanır. Dikkat edilmesi gereken duruma yönelik
sorular sorar.)

K13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. (Gösterilen
sembolün anlamını söyler.)

SDG: K3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Duygu düşünce ve
hayallerini özgün yollarla ifade eder.)

K13: Estetik değerleri korur. (Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler.)

ÖBB: K1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. (Elini yüzünü yıkar.)

MATERYALLER: Resim kağıdı, boya kalemleri, çöp poşeti, sabun, artık materyaller

SÖZCÜKLER: Çevre, geri dönüşüm

KAVRAMLAR: Zıt: Kirli-temiz

ÖĞRENME SÜRECİ

• Çocuklarla çevreyi temiz tutmanın önemi hakkında sohbet
edilir ve çocukların yorumları alınır.
• Üzerinde çocuk resmi olan kâğıtlar çocuklara dağıtılır.
• Çocuklardan, resimdeki çocuğu ve şu an nasıl bir yerde olduğunu, etrafında neler olduğunu ve nasıl göründüğünü hayal
ederek çizmeleri istenir.
• Resimlerle birlikte bahçeye çıkılır. Çocukların, yaptıkları resimlerle okulun çevresini karşılaştırmaları istenir ve yorumları
alınır.
• Eğer okul bahçesinde çöpler varsa bunların nasıl buraya gelmiş olabileceği ve ne yapmak gerektiği üzerine konuşulur. Gerekirse çocuklarla birlikte çöpler toplanır ve çöp kutusuna atılır.
• Daha sonra yeniden okul bahçesine bakarak ilk hali ile şimdiki
hâlini karşılaştırmaları istenir.
• Ardından eller yıkanır.
• Geri dönüşüm sembolü çocuklara gösterilerek anlamını bilip
bilmedikleri sorulur. Geri dönüşüm hakkında sohbet edilir.
• Geri dönüşüm materyalleri çocuklara gösterilir. (koliler, şişeler, kapaklar vb.)
• Bu malzemelerin eskiden ne işe yaradığı hakkında sorular
üzerinden sohbet edilir.
• Çocuklar gruplara ayrılır ve malzemelerden bir ürün oluşturmaları istenir. Gruplara ürünlerini tamamlayınca ürünlerin kimlikleri (Ürün adı, ne işe yaradığı, kimlerin yaptığı, kullanılan malzemeler vb.) belirtilir.
• Ürünler oluşturulan geri dönüşüm köşesinde sergilenir.

DEĞERLENDİRME

• Çevremizde neler gördük?
• Çevrenizde gördüğünüz güzel şeyleri anlatır mısınız?
• Hangi çöpleri topladık?
• Kirli bir çevrede neler hissedersiniz?
• Temiz bir çevrede neler hissedersiniz?
• Geri dönüşüm sembolünü tanıyor musunuz?
• Daha önce nerelerde gördünüz?
• Daha önce hiç çevre temizliği yaptınız mı? Nerede?
• Gördüğünüz en temiz yer neresiydi?
• Nasıl bir çevrede yaşamak istersiniz?

AİLE KATILIMI

• Ailelere ev temizliğinde çocuklarına ufak sorumluluklar vermeleri için notlar gönderilebilir. Ayrıca bu sorumluluklara ilişkin
davranış çizelgesi oluşturulabilir.

UYARLAMA

• Sınıfta üstün yetenekli bir çocuk varsa, okuma yazma biliyorsa ürün kimliklerini onun yazması sağlanabilir.

DESTEKLENEN DEĞERLER

• Sorumluluk
Çevre temizliği konusunda insanların üzerine düşen görev ve
sorumluluklara vurgu yapılmalıdır.

ÖNERİLER

• Etkinlik sırasında bahçede cam kırığı gibi kesici çöplerin bulunması ihtimaline karşı öğretmen önceden çevreyi kontrol etmelidir.
• Geri dönüşüm kutuları hazırlanarak çocuklarla çöplerin ilgili
kısmına atılması için gruplama yapmaları sağlanabilir.

BELİRLİ GÜN VE HAFTA

• Çevre Koruma Haftası (Haziran ayının ikinci haftası)

"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."