Etkinlik Adı – İçeriği: Seviyorum, Sevmiyorum (Duygular)

Etkinlik Çeşidi : Oyun (Büyük Grup Etkinliği)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BG: K10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.(Mekânda
konum alır.)

DG: K5: Dili iletişim amacıyla kullanır. (Konuşmak için sırasını
bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.)

SDG: K1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. (Duyuşsal özelliklerini
söyler.)

K3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Duygu düşünce ve
hayallerini özgün yollarla ifade eder.)

MG: K1: Yer değiştirme hareketleri yapar. (Yönergeler doğrultusunda koşar.)

MATERYALLER: Boya kalemleri, A4 kağıdı

SÖZCÜKLER: Hissetmek, sevmek, sevmemek

ÖĞRENME SÜRECİ

• Sözsüz hareketli müzik eşliğinde bir süre serbest dans edilir.
• Müzik aralıklarla kapatılarak çocuklardan söylenilen yönergeler doğrultusunda anında karar vererek hareket etmeleri istenir.
• Yönergeler arasında müzik eşliğinde bir-iki dakika serbest
dans etmelerine fırsat verilir.
-Gezmeyi sevenler dolap önüne,
-Gezmeyi sevmeyenler panonun önüne,
-Yemek yemeyi sevenler masanın arkasına,
-Yemek yemeyi sevmeyenler pencerenin önüne vb. yönergelerle
sınıfta uygun bir yer gösterilir.
• Yönergeler;
-Oyun oynamayı, -Hikâye dinlemeyi,
-Hayvanları, -Ispanağı,
-Resim yapmayı, -Okulunu,
-Kitabın resimlerine bakmayı,
-Uykuyu sevenler ve sevmeyenler şeklinde çoğaltılarak çocukların duygularını ifade etmeleri sağlanır.
• Gruplara ayrılan çocuklara ara ara “Neden sevmiyorsun veya
en çok hangi hayvanı seviyorsun?” gibi sorular yöneltilir. Tüm
çocuklara söz hakkı verilmesine dikkat edilir.
• Oyun sona erdikten sonra çocuklardan sevdikleri ve sevmedikleri şeylerin resmini çizerek birbirlerine anlatmaları istenir.

DEĞERLENDİRME
• Bu etkinlikte neler yaptık?
• Sınıfta yapmayı en çok sevdiğin şeyler nelerdir?
• Evde yapmayı en çok sevdiğin şeyler nelerdir?
• Nelerin resmini çizdin? Neden?

AİLE KATILIMI
• Ailelerden çocukları ile birlikte okulda ve evde severek yaptıklarını yazarak listelemeleri, çocuklardan da sevmediklerini de
nedenleriyle anlatmaları istenebilir.

UYARLAMA
• Sınıfta ortopedik yetersizliği olan bir çocuk varsa, fiziksel
destek sağlanabilir.

"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."