Özel eğitimde etkinlikten kastınızı açarsanız daha detaylı cevap verebilirim. Bahsettiğiniz sanat etkinlikleri tarzında şeyler ise özel eğitimde bunlara yer verilmiyor. Daha öncelikli şeyler var. Özel eğitimde en fazla basit şekli kesme, sınırlı alan boyama, düz çizgi üzerinden kağıt yırtma ve basit resim çizme çalışmaları var. Bunlar temel çalışmalar olduğu için yer veriliyor.Onun üstüne çıkılmıyor.

Grup mu breysel mi hangi yaş aralığı çocuklarınızın tanısı nedir ?

down sendromlu çocukların ilgilerini daha uzun süre tutmak için ne tür şeyler yapılabilir?paylaşımlarınızı bekliyorum.

merhaba...
bir okulda yeni işe başlayacağım. öğrencilerim benimle ilk derslerine girdiklerinde ne/neler yapmam gerekiyor?
önce performansı mı alınıyor?neler sorulmalı,yapılmalı?

Önce değerlendirme yapılır? Yani performans düzeyi alınır. Çocuğun yaşına bakarsınız ve yapması beklenen davranışları göstermiyorsa; onlarla ilgili set hazırlarsınız. Daha sonra setleri uygularsınız. Ayrıca ilk derste size tavsiyem çocuğun sevdiği pekiştireçleri belirlemniz ve aileden çocuğun sevdiği pekiştireçleri her derste yanında getirmelerini istemeniz.

Teşekkürler

ağır mental otistkler için nası etkilikler yapabiliriz...

benimde bölümüm özel eğitimi benimkiler fasla ağır deil yani iş atölye yok ilköğretim okulu olduğu için sanat etkinliğinden serbest zamana kadar bütün etkinlikleri yaptırabiliyorum genellikle grup çalışmalarına ağırlık veriyorum birlikte hareket etmelerini öğrenmeleri için bu sene son geleceği açık bir meslek

merhaba arkadasalr ben de beykozda biozel egitim merkezinde grup ogretmenligi yapiyrm yetiskin ogrencilerimle yapabilecegim etkilikler ariyorumm...yardimlrinizi bekliyrm..

otistik öğrencilerle çalışırken önce dikkat süresini uzatma tabi öncesinde dikkati çekme göz kontağı kurabilme sıra alma sıra bekleme vb çalışmalar gerekir eğer çok agırsa bunun yanında yineleyen stereotipik davranışlarla başetmek ve yerini alabilen etkinliklere yer vermeniz gerekir örneğin ellerini sürekli yanaklarına vuran bir öğrenciyse ellerini boş bırakmamak ve etkinliğe yöneltmek gerekir ayrıca bireyselde iseniz işiniz tek çocukla ve biraz daha kolay fakat grupta 5 çocuk varsa misal bu 5 çocugun özür türü ve herşeyide birbirinden farklıdır hepsinin düzeyine göre çalışmalar yapmanız gerekir birine edinimle başlarsınız birine kalıcılık sağlar diğerine genelleme yaptırırsınız bu yüzden çocukları ii tanımalı önce hangi seviyedeler neye ihtiyaçları var ve nekadarını yapabiliyorlar bunları belirlemelisiniz...