- Katılım
- 25 Nis 2006
- Mesajlar
- 5,063
- Tepki Skoru
- 25
- Puanları
- 38
Etkinlik Adı – İçeriği: Kek Yapıyoruz (Kek Yapımı, Drama)
Etkinlik Çeşidi : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
BG: K3: Algıladıklarını hatırlar. (Nesne/durum/olayı bir süre
sonra yeniden söyler.)
DG: K7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. (Sözel
yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.)
K8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile
ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla
sergiler.)
MATERYALLER: ...
SÖZCÜKLER: Kek, malzeme, kabartma tozu, vanilya, kek kalıbı
ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocuklara hikâye anlatılacağı söylenir. Yerlerine oturmaları
için yönlendirilir.
• “Kek Kalıbı” isimli hikâye anlatılır.
• Kek için gerekli malzemeler sayılır (süt, yumurta, şeker, un,
yağ, kabartma tozu, vanilya…).
• Çocuklara canlandırmada istedikleri roller verilir.
• Roller dağıtıldıktan sonra sınıf kek kalıbı olarak kullanılır.
• Kekin yapılış sırasına göre malzemeler kek kalıbına koyulur
(Malzeme rolündeki çocuklar sıra ile gider).
• Ara ara karıştırılır. Tüm malzemeler konulduktan sonra tekrar
karıştırılır (Çocuklardan yerde hareket etmeleri istenir). Fırına verilir pişmesi beklenir (Hareketsiz bir şekilde beklemeleri söylenir).
• Bir süre sonra “Hımm kekim ne kadar güzel kokuyor (Bütün
çocuklar koklanıyormuş gibi yapılır).” denir.
• “Tadını da çok merak ediyorum. Hemen yemek istiyorum
(Yemek yeme taklidi yapılır).” denir.
DEĞERLENDİRME
• Hikâyede dikkatinizi çeken ne oldu?
• Kekin içinde hangi malzeme olmak isterdiniz?
• Kekin içine başka hangi malzemeler koyulabilir?
• Kek yapmak sizin için zor mu kolay mı?
• Daha önce kek yaptınız mı? Nasıl?
• Elif, annesine bir sürpriz yapmak istiyor ve bir kek yapmaya
karar veriyor. Sizce nasıl yapabilir?
AİLE KATILIMI
• Ailelerden evde çocuklarıyla birlikte kek yapmaları istenebilir.
UYARLAMA
• Sınıfta dikkat eksiliği ve hiperaktivite (DEHB) riski olan bir
çocuk varsa, çocuğun öğretmene yakın bir yerde ve model alabileceği çocukların yakınında olması sağlanır.
ÖNERİLER
• Kekte kullanılan malzeme görselleri ile hafıza oyunu oynanabilir.
• Yoğurma maddeleri veya diğer artık materyal verilerek ilgilenen çocuklara kendi keklerini/pastalarını yapmaları söylenebilir.
• Okulun imkanları dahilinde çocuklarla kek pişirilebilir.
"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."
Etkinlik Çeşidi : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
BG: K3: Algıladıklarını hatırlar. (Nesne/durum/olayı bir süre
sonra yeniden söyler.)
DG: K7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. (Sözel
yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.)
K8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile
ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla
sergiler.)
MATERYALLER: ...
SÖZCÜKLER: Kek, malzeme, kabartma tozu, vanilya, kek kalıbı
ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocuklara hikâye anlatılacağı söylenir. Yerlerine oturmaları
için yönlendirilir.
• “Kek Kalıbı” isimli hikâye anlatılır.
“Bugün güzel bir kek yapmalıyım, dedi kek kalıbı. “Benden daha
güzel bir kek kalıbı yok bu mutfakta.” Un gülmeye başladı “Ben
olmasam nasıl dolduracaksın kabını?” İkisi de düşünmeye başladı. Kek kalıbı olmasa şekil alamazdı un, un olmasa kek kalıbında olmazdı hamur Anlaştılar birbirleriyle. “Haydi! Kek yapalım
kendimize.” Şeker kıs kıs güldü oradan “Sizden olsa olsa çörek
olur, kek diye yenir mi sadece hamur?” Un ve kek kalıbı hak
verdiler, şekere aralarına katılması için rica ettiler. Şeker kırmadı
bu nazik daveti, hemencecik kabul etti. Hepsi birden kek olmak
için hazırdılar. Kek yapmaya başlayacaklardı aslında yumurtanın
kahkahası olmasa, “Beni unuttunuz, kek olur mu yumurtasız?”
Üç arkadaş baş başa verip düşündüler, yumurtasız keki kim yer?
Aslında yumurta haklıydı, mutlaka kekte olmalıydı. Kek kalıbı,
“Durun!” dedi arkadaşlarına, “Seslenmeliyim mutfağa”
Biz kek yapacağız kendimize, kim katılmak ister bize?” Süt, vanilya, kabartma tozu…, kekte olmazsa hiç olur mu? Mutfakta
bir heyecan başladı, üzüm, fındık, ceviz koşarak geldiler, “Biz
olursak kekin içinde, adımızı koyarlar belki de.” Tüm malzemeler
anlaştı, kek yapmaya başladı.
E. Ergin
• Hikâye sonrasında roller paylaştırılarak hikâye canlandırılır.güzel bir kek kalıbı yok bu mutfakta.” Un gülmeye başladı “Ben
olmasam nasıl dolduracaksın kabını?” İkisi de düşünmeye başladı. Kek kalıbı olmasa şekil alamazdı un, un olmasa kek kalıbında olmazdı hamur Anlaştılar birbirleriyle. “Haydi! Kek yapalım
kendimize.” Şeker kıs kıs güldü oradan “Sizden olsa olsa çörek
olur, kek diye yenir mi sadece hamur?” Un ve kek kalıbı hak
verdiler, şekere aralarına katılması için rica ettiler. Şeker kırmadı
bu nazik daveti, hemencecik kabul etti. Hepsi birden kek olmak
için hazırdılar. Kek yapmaya başlayacaklardı aslında yumurtanın
kahkahası olmasa, “Beni unuttunuz, kek olur mu yumurtasız?”
Üç arkadaş baş başa verip düşündüler, yumurtasız keki kim yer?
Aslında yumurta haklıydı, mutlaka kekte olmalıydı. Kek kalıbı,
“Durun!” dedi arkadaşlarına, “Seslenmeliyim mutfağa”
Biz kek yapacağız kendimize, kim katılmak ister bize?” Süt, vanilya, kabartma tozu…, kekte olmazsa hiç olur mu? Mutfakta
bir heyecan başladı, üzüm, fındık, ceviz koşarak geldiler, “Biz
olursak kekin içinde, adımızı koyarlar belki de.” Tüm malzemeler
anlaştı, kek yapmaya başladı.
E. Ergin
• Kek için gerekli malzemeler sayılır (süt, yumurta, şeker, un,
yağ, kabartma tozu, vanilya…).
• Çocuklara canlandırmada istedikleri roller verilir.
• Roller dağıtıldıktan sonra sınıf kek kalıbı olarak kullanılır.
• Kekin yapılış sırasına göre malzemeler kek kalıbına koyulur
(Malzeme rolündeki çocuklar sıra ile gider).
• Ara ara karıştırılır. Tüm malzemeler konulduktan sonra tekrar
karıştırılır (Çocuklardan yerde hareket etmeleri istenir). Fırına verilir pişmesi beklenir (Hareketsiz bir şekilde beklemeleri söylenir).
• Bir süre sonra “Hımm kekim ne kadar güzel kokuyor (Bütün
çocuklar koklanıyormuş gibi yapılır).” denir.
• “Tadını da çok merak ediyorum. Hemen yemek istiyorum
(Yemek yeme taklidi yapılır).” denir.
DEĞERLENDİRME
• Hikâyede dikkatinizi çeken ne oldu?
• Kekin içinde hangi malzeme olmak isterdiniz?
• Kekin içine başka hangi malzemeler koyulabilir?
• Kek yapmak sizin için zor mu kolay mı?
• Daha önce kek yaptınız mı? Nasıl?
• Elif, annesine bir sürpriz yapmak istiyor ve bir kek yapmaya
karar veriyor. Sizce nasıl yapabilir?
AİLE KATILIMI
• Ailelerden evde çocuklarıyla birlikte kek yapmaları istenebilir.
UYARLAMA
• Sınıfta dikkat eksiliği ve hiperaktivite (DEHB) riski olan bir
çocuk varsa, çocuğun öğretmene yakın bir yerde ve model alabileceği çocukların yakınında olması sağlanır.
ÖNERİLER
• Kekte kullanılan malzeme görselleri ile hafıza oyunu oynanabilir.
• Yoğurma maddeleri veya diğer artık materyal verilerek ilgilenen çocuklara kendi keklerini/pastalarını yapmaları söylenebilir.
• Okulun imkanları dahilinde çocuklarla kek pişirilebilir.
"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."
