07.04.2011
Programdaki Etkinliği Adı: Serbest Zaman Etkinliği (Artık Materyallerle Çalışmalar)
Matematik Etkinliğinin Adı: Düğmelerden Grafikler
Kavram : Azlık-Çokluk
Yaş Grubu : 4-6 Yaş
Süre: 30 dk.
Materyaller: Sarı, kırmızı ve mavi renkte düğmeler ve kartlar.
Uygulanan Yöntem ve Teknikler: Anlatım, Gösterip-Yaptırma
Gelişim Alanı: Bilişsel Alan
Amaç ve Kazanımlar: Bilişsel Alan
Amaç 9: Nesneleri sayabilme
Kazanımlar
5. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.
6. Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler.
Amaç 19: Nesne grafiği hazırlayabilme
Kazanımlar
1. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.
4. Grafiği inceleyerek sonuçları söyler.
Öğrenme Süreci: Grafikler, konuları somutlaştıran matematiksel araçlardandır. Sınıfta çocuklarla çeşitli durumlarla ilgili grafikler oluşturulabilir. Bunun için artık materyallerden örneğin düğmeler seçilebilir ve çocuklarla yerde ya da masa üzerinde yapılabilir.
Öncelikle grafiği yapılacak durum seçilir. Bu etkinlikte kız ve erkek çocukların sayı grafiği seçilmiştir.
Kız çocuklarından düğmelerden kırmızı olanlarını sırayla kırmızı kartın altına, erkek çocuklarından ise mavi düğmeleri mavi kartın altına sırayla koymaları istenir. Toplam çocuk sayısını göstermek için de sarı renkteki düğmeler sarı kartın altına yerleştirilerek grafik oluşturulur. Sonra çocuklara kızların mı yoksa erkeklerin mi daha çok olduğu sorulur, sayılır ve etkinlik tamamlanır.
Değerlendirme:
Programdaki Etkinliği Adı: Serbest Zaman Etkinliği (Artık Materyallerle Çalışmalar)
Matematik Etkinliğinin Adı: Düğmelerden Grafikler
Kavram : Azlık-Çokluk
Yaş Grubu : 4-6 Yaş
Süre: 30 dk.
Materyaller: Sarı, kırmızı ve mavi renkte düğmeler ve kartlar.
Uygulanan Yöntem ve Teknikler: Anlatım, Gösterip-Yaptırma
Gelişim Alanı: Bilişsel Alan
Amaç ve Kazanımlar: Bilişsel Alan
Amaç 9: Nesneleri sayabilme
Kazanımlar
5. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.
6. Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler.
Amaç 19: Nesne grafiği hazırlayabilme
Kazanımlar
1. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.
4. Grafiği inceleyerek sonuçları söyler.
Öğrenme Süreci: Grafikler, konuları somutlaştıran matematiksel araçlardandır. Sınıfta çocuklarla çeşitli durumlarla ilgili grafikler oluşturulabilir. Bunun için artık materyallerden örneğin düğmeler seçilebilir ve çocuklarla yerde ya da masa üzerinde yapılabilir.
Öncelikle grafiği yapılacak durum seçilir. Bu etkinlikte kız ve erkek çocukların sayı grafiği seçilmiştir.
Kız çocuklarından düğmelerden kırmızı olanlarını sırayla kırmızı kartın altına, erkek çocuklarından ise mavi düğmeleri mavi kartın altına sırayla koymaları istenir. Toplam çocuk sayısını göstermek için de sarı renkteki düğmeler sarı kartın altına yerleştirilerek grafik oluşturulur. Sonra çocuklara kızların mı yoksa erkeklerin mi daha çok olduğu sorulur, sayılır ve etkinlik tamamlanır.
Değerlendirme:
