HAREKET ÇALIŞMASI
1. ETKİNLİK ADI: TRAFİK OYUNU
AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketler yapabilme Kazanımlar 4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür. 13. Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar. Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketler yapabilme Kazanım 2. Zemin üzerinde çizilen şekil üzerinde yürür.
Sosyal Duygusal Alan Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme Kazanım 2. Yetişkin denetimi olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 9. Etkinliğin süresine ilişkin yönergelere uyar. 10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
Dil Alanı Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yolla ifade edebilme Kazanımlar 2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar. 3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 4. Dinlediklerini özetler.
Bilişsel Alan Amaç 12. Mekanda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme Kazanım 12. Yönergeye uygun olarak mekanda konum alır.
MATERYALLER : siyah renkte fon kartonu, şapka, düdük, plastik tabak
ÖĞRENME SÜRECİ : Eğitimci sınıfı hareket çalışması için çocukların rahat hareket edebilecekleri bir şekilde hazır-lar. Oyun alanına siyah fon kartonlarından bir dört yol kavşağı oluşturulur. Oyun başlamadan önce çocuklara trafik ve yönlerle ilgili aşağıdaki soruları sorar:
Trafik polisi gördünüz mü? Trafik polisi olmasaydı ne gibi zorluklar yaşardık? Hangi yönleri biliyorsunuz? Yönleri bilmemiz bize ne gibi yararları vardır?
Eğitimci önceden hazırlamış olduğu kartları çocuklara dağıtır. Torbada beş mavi, bir sarı ve geri kalanları da beyaz olmak üzere toplam yirmi iki tane kart bulunmaktadır. Mavi kartı çe-ken çocuklar şoför, sarı kartı çeken çocuk trafik polisi diğer çocuklar ise yolcu olarak gruplan-dırır. Her şoför dört tane olmak üzere kendi yolcularını seçer. Sürücü önde yolcu arkadadır. Çocuklar bu şekilde dört yola dağılırlar. Oyun başladığında da her sürücü yolcusuyla yürüme-ye başlar. Trafik polisi seçilen çocuk ‘sağa, sola,ileri, geri’ gibi komutlarla arabaları yönlendi-rir. Sürücülerde sağa dönerken sağ eli ile sağ tarafını, sola dönerken sol tarafını gösterir. Tra-fik polisi dur işareti verdiğinde durur, geç işareti verdiğinde de yürürler. Son olarak trafik po-lisi daha önceden park yeri olarak tanımlanmış yere arabaları yönlendirir. Arabalar sırayla park yerine park edilir ve oyun biter.
Oyun sonrasında çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilir:
Araba kullanmayı bilmek ister miydiniz? Trafikte neler hissettiniz? Şoför olmanın zorlukları nelerdir? En çok hangi taşıtı kullanmak isterdiniz? Eğer yönleri bilmeseydik ne gibi zorluklar çekerdik?
1. ETKİNLİK ADI: TRAFİK OYUNU
AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketler yapabilme Kazanımlar 4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür. 13. Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar. Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketler yapabilme Kazanım 2. Zemin üzerinde çizilen şekil üzerinde yürür.
Sosyal Duygusal Alan Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme Kazanım 2. Yetişkin denetimi olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 9. Etkinliğin süresine ilişkin yönergelere uyar. 10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
Dil Alanı Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yolla ifade edebilme Kazanımlar 2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar. 3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 4. Dinlediklerini özetler.
Bilişsel Alan Amaç 12. Mekanda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme Kazanım 12. Yönergeye uygun olarak mekanda konum alır.
MATERYALLER : siyah renkte fon kartonu, şapka, düdük, plastik tabak
ÖĞRENME SÜRECİ : Eğitimci sınıfı hareket çalışması için çocukların rahat hareket edebilecekleri bir şekilde hazır-lar. Oyun alanına siyah fon kartonlarından bir dört yol kavşağı oluşturulur. Oyun başlamadan önce çocuklara trafik ve yönlerle ilgili aşağıdaki soruları sorar:
Trafik polisi gördünüz mü? Trafik polisi olmasaydı ne gibi zorluklar yaşardık? Hangi yönleri biliyorsunuz? Yönleri bilmemiz bize ne gibi yararları vardır?
Eğitimci önceden hazırlamış olduğu kartları çocuklara dağıtır. Torbada beş mavi, bir sarı ve geri kalanları da beyaz olmak üzere toplam yirmi iki tane kart bulunmaktadır. Mavi kartı çe-ken çocuklar şoför, sarı kartı çeken çocuk trafik polisi diğer çocuklar ise yolcu olarak gruplan-dırır. Her şoför dört tane olmak üzere kendi yolcularını seçer. Sürücü önde yolcu arkadadır. Çocuklar bu şekilde dört yola dağılırlar. Oyun başladığında da her sürücü yolcusuyla yürüme-ye başlar. Trafik polisi seçilen çocuk ‘sağa, sola,ileri, geri’ gibi komutlarla arabaları yönlendi-rir. Sürücülerde sağa dönerken sağ eli ile sağ tarafını, sola dönerken sol tarafını gösterir. Tra-fik polisi dur işareti verdiğinde durur, geç işareti verdiğinde de yürürler. Son olarak trafik po-lisi daha önceden park yeri olarak tanımlanmış yere arabaları yönlendirir. Arabalar sırayla park yerine park edilir ve oyun biter.
Oyun sonrasında çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilir:
Araba kullanmayı bilmek ister miydiniz? Trafikte neler hissettiniz? Şoför olmanın zorlukları nelerdir? En çok hangi taşıtı kullanmak isterdiniz? Eğer yönleri bilmeseydik ne gibi zorluklar çekerdik?
