Puanları
38
Solutions
0
- Katılım
- 25 Nis 2006
- Mesajlar
- 5,063
- Tepki Skoru
- 26
- Puanları
- 38
- Konum
- www.balikesirpedagog.com
- Web sitesi
- www.balikesirpedagog.com
Etkinlik Adı: Suyu Arıtıyoruz
Etkinlik Çeşidi: Fen Etkinliği
Yaş Grubu: 60 ay
Kavramlar: kirli-temiz
Materyaller: küçük taşlar, kum, kağıt havlu, üç tane 2,5 lt pet şişe, su, kap, dal parçası
Sözcükler: arıtmak
KAZANIM VE GÖSTERGELER:
Bilişsel Gelişim
Kazanım 2. Nesne durum olayla ilgili tahminde bulunur. (Göstergeleri: Nesne, durum, olayla, ilgili tahminini söyler.)
Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne veya varlığın kullanım amacını söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ:
Öğrenciler üç gruba ayrılır ve masalara oturmaları istenir. İlk önce masalara kirli su yapacakları malzemeler (kum, su, kap, karıştırmaları için dal) verilir. Çocuklara ‘’sizce bu malzemelerle ne yapabiliriz?’’ sorusu sorulduktan sonra çocuklardan kirli su yapmaları istenir. Kirli su hazırlandıktan sonra masanın üzerine kağıt havlu, önceden kesilmiş pet şişe ve taş konulur. Çocuklardan kağıt havluyu şişenin ağız kısmını kapatacak şekilde koymaları, kumu kağıt havlunun üzerine dökmeleri ve şişenin içine taşları koymaları istenir. En son çocuklardan, kirli suyu hazırladıkları şişenin üstüne dökmeleri istenir. Kirli su döküldükten sonra’’ Suda bir farklılık var mı? Sizce neden suda farklılık oldu? soruları sorulur.
DEĞERLENDİRME:
*Sudan hangi malzemeleri arıttık?
*Dünyada bütün sular kirli olsaydı ne olurdu?
Etkinlik Çeşidi: Fen Etkinliği
Yaş Grubu: 60 ay
Kavramlar: kirli-temiz
Materyaller: küçük taşlar, kum, kağıt havlu, üç tane 2,5 lt pet şişe, su, kap, dal parçası
Sözcükler: arıtmak
KAZANIM VE GÖSTERGELER:
Bilişsel Gelişim
Kazanım 2. Nesne durum olayla ilgili tahminde bulunur. (Göstergeleri: Nesne, durum, olayla, ilgili tahminini söyler.)
Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne veya varlığın kullanım amacını söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ:
Öğrenciler üç gruba ayrılır ve masalara oturmaları istenir. İlk önce masalara kirli su yapacakları malzemeler (kum, su, kap, karıştırmaları için dal) verilir. Çocuklara ‘’sizce bu malzemelerle ne yapabiliriz?’’ sorusu sorulduktan sonra çocuklardan kirli su yapmaları istenir. Kirli su hazırlandıktan sonra masanın üzerine kağıt havlu, önceden kesilmiş pet şişe ve taş konulur. Çocuklardan kağıt havluyu şişenin ağız kısmını kapatacak şekilde koymaları, kumu kağıt havlunun üzerine dökmeleri ve şişenin içine taşları koymaları istenir. En son çocuklardan, kirli suyu hazırladıkları şişenin üstüne dökmeleri istenir. Kirli su döküldükten sonra’’ Suda bir farklılık var mı? Sizce neden suda farklılık oldu? soruları sorulur.
DEĞERLENDİRME:
*Sudan hangi malzemeleri arıttık?
*Dünyada bütün sular kirli olsaydı ne olurdu?
