Sınıfımızın Dansı

[Nihal EROĞLU]

Etkinlik Adı – İçeriği: Sınıfımızın Dansı (Müzik, Ritim)

Etkinlik Çeşidi: Hareket ve Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
DG: K1: Sesleri ayırt eder. (Verilen sese benzer sesler çıkarır.)
K8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler.)
SDG: K15: Kendine güvenir. (Grup önünde kendini ifade eder.
Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler.)
MG: K5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.
Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Müzik ve ritim
eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı
ardına yapar.)
ÖBB: K5: Dinlenmenin önemini açıklar. (Kendisini dinlendiren
etkinliklerin neler olduğunu söyler. Dinlendirici etkinliklere katılır.)

MATERYALLER: Müzik aletleri, oyuncaklar

SÖZCÜKLER: Orff, ritim, gösteri, dans

KAVRAMLAR: Yön/Mekanda Konum: İleri- geri

ÖĞRENME SÜRECİ
• Dikkat çekmek için iki defa alkış, bir defa dize vurularak sınıfın
içinde dolaşılır. “Ritim yolculuğuna çıkıyoruz haydi trene” diyerek çocukların katılımı sağlanır.
• Çocuklara bedenleri ile ses çıkaracakları söylenir. Nasıl sesler
çıkarabilecekleri sorusuyla beyin fırtınası yapılır.
• Çocukların isimleri yazılarak bir torbaya konulur. Torbadan bir
tane kâğıt çekilir.
• Torbadan adı çıkan çocuk grubun önüne gelir, ileri-geri veya
yan yan yürüyerek hareket eder. Bedenini kullanarak bir ses çıkarır. Bütün çocuklar arkadaşının yaptığı hareketi yapar ve çıkardığı sesi tekrar eder. Torbada bulunan isimler sona erdikten
sonra “Başka nasıl sesler çıkarabiliriz, ses çıkarmak için neler
kullanabiliriz?” soruları sorulur.
• Çocukların verdiği cevap doğrultusunda çalışma devam eder
(legolar, müzik aletleri, küpler vb.).
• Çocuklara, “Belirlenen hareket ve ritimler doğrultusunda sınıfımızın dansını oluşturalım” denerek Orff çalışmalarında kullanılan sözsüz bir müzik açılır.
• Hareketleri ve ritimleri belirlemek için sessiz bir şekilde müzik
dinlenir. Müziğe uygun hareket ve ritim çalışmasına birlikte karar
verilir.
• Belirlenen hareketler ve ritimler müzik eşliğinde tekrarlanır.
• Öğretmen çok yorulduğunu söyler ve bunun için ne yapılması gerektiğini sorar. Çocuklardan gelen cevaplar doğrultusunda
dinlenme çalışması yapılır.

DEĞERLENDİRME
• Bedeninizi kullanarak nasıl sesler çıkardınız?
• Ritim oluşturmak için hangi nesneleri kullandınız?
• Yorulduğunuz zaman nasıl dinleniyorsunuz?
• Daha önce dans gösterisi izlediniz mi? Nasıl dans ediyorlardı?
Bunların haricinde;
• “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan ileri- geri kavramı ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.

AİLE KATILIMI
• Ailece evdeki nesneler ile özgün ritim çalışmaları yapmaları
istenebilir.

UYARLAMA
• Sınıfta dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB)
riski olan çocuk varsa, yönergeler verilirken çocukla göz teması kurulur.

ÖNERİLER
• Çocukların kendi yaptıkları özgün bir müzik aleti eşliğinde sınıf
orkestrası çalışması yapılabilir.

"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."