Şekil Kapmaca

[Nihal EROĞLU]

Etkinlik Adı – İçeriği: Şekil Kapmaca (Geometrik Şekiller, Kare, Eşleştirme, Öz Denetim)

Etkinlik Çeşidi : Matematik ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BG: K5: Nesne veya varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın
adını, şeklini söyler.)

K6: Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Nesne
veya varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir.)

K10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Mekânda
konum alır.)

K12: Geometrik şekilleri tanır. (Gösterilen geometrik şeklin
ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik
şekillere benzeyen nesneleri gösterir.)

MG: K5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Müzik ve
ritim eşliğinde dans eder.)

K2: Denge hareketleri yapar. (Atlama, başlama, durma ile ilgili
denge hareketlerini yapar.)

MATERYALLER: Üzerinde farklı renk ve büyüklüklerde geometrik şekiller olan kolyeler,

SÖZCÜKLER: Şekil

KAVRAMLAR: Geometrik şekil: Daire, üçgen, kare, dikdörtgen

ÖĞRENME SÜRECİ

• Yere geometrik şekillerden (kare, daire, üçgen, dikdörtgen)
alanlar oluşturulur.
• Çocuklarla, şekillerle ilgili sohbet edilir.
• Şekil kapmaca oynanacağı söylenir ve oyunun kuralları anlatılır.
• Çocuklara üzerinde geometrik şekillerin olduğu kolyeler takılır.
• Müzik açılır, çocuklar dans ederler; müzik durduğunda her
çocuk kendi kolyesinde bulunan geometrik şeklin içine girer.
• Şeklin içindeki çocuklara öğretmen çeşitli sorular sorar;
-Hangi şekilsin?
-Kenarların var mı?
-Kokun var mı?
-Sesin var mı?
-Sınıfta hangi eşyaya benziyorsun?
-Nerelerde kullanılıyorsun? gibi.
• Oyunda yanlış şekle giren varsa oyundan çıkar.
• Müzik açılır ve oyun çocukların ilgisi doğrultusunda sürdürülür.

DEĞERLENDİRME
• Etkinlikte neler yaptık?
• Hangi şekilleri öğrendik?
• Senin kolyende hangi şekil vardı?
Bunların haricinde;
• “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan, geometrik
şekiller ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.

AİLE KATILIMI
• Ailelerden çocuklarıyla birlikte gazete ve dergilerden geometrik şekillere benzer resimler keserek bir kompozisyon oluşturmaları istenebilir.

UYARLAMA
• Sınıfta ortopedik yetersizliği olan bir çocuk varsa, oyun
esnasında fiziksel destek sağlanabilir.

ÖNERİLER
• Parmak kuklası ile şekiller anlatılabilir.
• Benzer şekillerden oluşan nesnelerle gruplama çalışmaları yapılabilir.

"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."