Şekerden Kuleler Çözünüyor

[Nihal EROĞLU]

Etkinlik Adı – İçeriği: Şekerden Kuleler Çözünüyor (Çözünme, Deney)

Etkinlik Çeşidi : Fen (Büyük Grup Etkinliği)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BG: K1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi
gereken nesne/durum/olaya odaklanır.)

K17: Neden sonuç ilişkisi kurar. (Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.)

MG: K4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Nesneleri üst üste dizer.)

SDG: K3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.(Nesneleri alışılmışın
dışında kullanır.)

MATERYALLER: Plastik tabak, plastik bardak, küp şeker, vişne suyu, karıştırma çubuğu, mercimek, nohut, fasulye vb. bakliyatlar, tuz, legolar, çeşitli küçük oyuncaklar

SÖZCÜKLER: Çözünme, küp, kule K

ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocuklara “Çözünme ne olabilir?” diye sorulur.
• Çözünmenin nasıl olduğunu anlamak için bir deney yapılacağı
söylenerek masalara geçilir.
• Her çocuğa bir adet plastik tabak, bardak ve beş adet kesme
şeker dağıtılır. Çocuklardan tabakların içine kesme şekerlerini
üst üste dizerek kule oluşturmaları istenir.
• Bardaklara vişne suyu doldurulur. “Vişne suyunu tabaklara
dökersek ne olur?” diye sorularak çocukların tahminleri alınır.
• Daha sonra çocuklar vişne suyunu tabaklarına döker ve ne
olduğunu gözlemlerler.
• Küp şekerler vişne suyunu emdikçe vişne suyu kulede yükselmeye başlar.
• Şekerler iyice ıslanıp ağırlaştığında kule yıkılır.
• Tabakların içerisindeki vişne suyu-şeker, karıştırma çubuğuyla karıştırılarak şekerin çözünmesi gözlemlenir.
• “Peki başka neler suda çözünebilir?” denerek masaya mercimek, nohut, fasulye gibi bakliyatlar, tuz, çeşitli küçük oyuncaklar, Legolar vb. koyulur.
• Çocuklar her malzemeyi su dolu kavanoza koyar ve karıştırır.
Çözünmenin gerçekleşip gerçekleşmediği gözlemlenir.

DEĞERLENDİRME
• Bugün hangi deneyi yaptık?
• Hangi malzemeleri kullandık?
• Vişne suyu ve şekeri karıştırdığımızda şekere neler oldu?
• Suya başka hangi malzemeleri attık?
• Suya attığımız malzemelerden hangileri çözündü?
• Suya attığımız malzemelerden hangileri çözünmedi?

Bunların haricinde;
• Çocuklardan deneyde kullanılan malzemeleri ve deneyin oluşumunu resimlemeleri istenebilir.

AİLE KATILIMI
• Ailelere çözünme ile ilgili bilgi notu gönderilerek evde farklı
nesnelerle çözünme çalışmaları yapmaları istenebilir.

UYARLAMA
• Sınıfta zihinsel yetersizliği olan bir çocuk varsa, deneyler
esnasında çocuğun dikkatini çekecek nesneler kullanılmalıdır.

ÖNERİLER
• Deneyde şekerin suda erimediği, erimenin ısı etkisiyle oluştuğu unutulmayarak “çözünme” kelimesine özellikle dikkat edilmelidir.
• Küçük yaş grubunda bu etkinlik daha az sayıda küp şeker kullanılarak yapılmalıdır.

"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."