ETKİNLİK ADI: PEMBE PANTER RENGİNİ ARIYOR
AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psiko-Motor Alan
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım
4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
Bilişsel Alan
Amaç 2.Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanım 1.Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanım 2.Varlıkların rengini söyler.
Amaç 12. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme
Kazanım 2. Yönergeye uygun olarak mekânda konum alır.
MATERYALLER: pembe panter, çiçek, su damlası, bulut ve gökkuşağı kostümleri, pembe panter el kuklası, resimli kartlar(gökkuşağı, çiçek, pembe panter, su damlası, bulut),büyüteç, şekerler.
ÖĞRENME SÜRECİ:
Ø Eğitimci, hikâyeye başlamadan önce eğitim ortamını ve materyalleri hazırlar.
Ø Eğitimci, çocuklara ‘merhaba çocuklar’ der ve elindeki şekerleri çocuklara birer birer verir. Daha sonra çocuklara ‘şekerlerinizin kenarlarında kâğıtlar var, şimdi herkes o kâğıtlarda ki resimlere baksın’ der ve çocukların rollerine bakmalarını sağlar.
Ø Eğitimci, minderini alır ve çocukların önüne oturur. Daha sonra arkadan pembe panter film müziği verilir. Eğitimci çocuklara ‘bu müziği hatırladınız mı?’ der. Çocuklardan gelen cevapları uygun olarak çocukların pembe panteri hatırlaması sağlanır.
Ø Eğitimci, kese kâğıdıyla sakladığı pembe panter el kuklasını ortaya çıkarır.
Ø Eğitimci, pembe panter kuklasını oynatarak onu konuşturur ‘çocuklar şimdi size bir hikâye anlatacağım, herkes rollerini hatırlıyor değil mi’ der, çocukların rol paylaşımından emin olur ve kostümlerini giymelerine yardım eder.
Ø Eğitimci, hikâyeyi anlatmaya başlar.
Ø Eğitimci, olayı yavaş yavaş çocuklara anlatırken, çocuklar karakterlerin hareketlerini sırası geldiğince yaparlar.
PEMBE PANTER RENGİNİ ARIYOR
Pembe panter yıllardır pembe renkliydi ve artık pembe renginden sıkılmıştı. Kendine yeni bir renk arıyordu. O gün büyütecini aldı ve dışarıya çıktı. Yürüdü, yürüdü, yürüdü. Derken karşısına mor renkli çiçekler çıktı. Pembe panter onları dalından kopardı ve büyüteciyle incelemeye başladı. Mor renk güzeldi ama dalından koparılan çiçekler yavaş yavaş solmaya ve rengini kaybetmeye başladı. Pembe panter bu rengi beğenmedi. Yoluna devam etti. Karşısına bu defa içinde kırmızı, turuncu, sarı, yeşil, mavi, lacivert ve mor renkleri olan gökkuşağına rastladı. Pembe panter gökkuşağına yaklaştı, yaklaştı ve onu da incelemeye başladı. Pembe panteri gören renkler kendilerini göstermek için öne, arkaya, sağa, sola birbirlerini itmeye başladılar. Pembe panter renklerin bu halinden çok korkmuştu. Çünkü renkler itişirken birbirlerine karışmıştı. Pembe panter rengârenk olmaktan da vazgeçti. O sırada gökyüzünde kara bulutlar belirdi.
Onlar simsiyahtı. Pembe panter onları da beğenmemişti. Bulutlar ağlamaya başladı. Renksiz olan su damlacıklarını akıtıyorlardı. Pembe panter yere oturdu ve renklerin ahenkle dansını izlemeye başladı. Onlar çok güzellerdi. Ama su damlaları yere düşüyor, düştükleri yerin rengini alıyorlardı. Pembe panter kendine ait bir rengi olduğu için mutlu oldu. Oturduğu yerden kalktı ve evine döndü.
Ø Eğitimci, çocuklar canlandırma yaptıktan sonra, aşağıdaki değerlendirme sorularını sorar:
Ø Pembe panter renkleri nerelerde aradı?
Ø Pembe panter hangi renklere baktı?
Ø Gökkuşağı hangi renklere sahipti?
AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psiko-Motor Alan
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım
4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
Bilişsel Alan
Amaç 2.Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanım 1.Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanım 2.Varlıkların rengini söyler.
Amaç 12. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme
Kazanım 2. Yönergeye uygun olarak mekânda konum alır.
MATERYALLER: pembe panter, çiçek, su damlası, bulut ve gökkuşağı kostümleri, pembe panter el kuklası, resimli kartlar(gökkuşağı, çiçek, pembe panter, su damlası, bulut),büyüteç, şekerler.
ÖĞRENME SÜRECİ:
Ø Eğitimci, hikâyeye başlamadan önce eğitim ortamını ve materyalleri hazırlar.
Ø Eğitimci, çocuklara ‘merhaba çocuklar’ der ve elindeki şekerleri çocuklara birer birer verir. Daha sonra çocuklara ‘şekerlerinizin kenarlarında kâğıtlar var, şimdi herkes o kâğıtlarda ki resimlere baksın’ der ve çocukların rollerine bakmalarını sağlar.
Ø Eğitimci, minderini alır ve çocukların önüne oturur. Daha sonra arkadan pembe panter film müziği verilir. Eğitimci çocuklara ‘bu müziği hatırladınız mı?’ der. Çocuklardan gelen cevapları uygun olarak çocukların pembe panteri hatırlaması sağlanır.
Ø Eğitimci, kese kâğıdıyla sakladığı pembe panter el kuklasını ortaya çıkarır.
Ø Eğitimci, pembe panter kuklasını oynatarak onu konuşturur ‘çocuklar şimdi size bir hikâye anlatacağım, herkes rollerini hatırlıyor değil mi’ der, çocukların rol paylaşımından emin olur ve kostümlerini giymelerine yardım eder.
Ø Eğitimci, hikâyeyi anlatmaya başlar.
Ø Eğitimci, olayı yavaş yavaş çocuklara anlatırken, çocuklar karakterlerin hareketlerini sırası geldiğince yaparlar.
PEMBE PANTER RENGİNİ ARIYOR
Pembe panter yıllardır pembe renkliydi ve artık pembe renginden sıkılmıştı. Kendine yeni bir renk arıyordu. O gün büyütecini aldı ve dışarıya çıktı. Yürüdü, yürüdü, yürüdü. Derken karşısına mor renkli çiçekler çıktı. Pembe panter onları dalından kopardı ve büyüteciyle incelemeye başladı. Mor renk güzeldi ama dalından koparılan çiçekler yavaş yavaş solmaya ve rengini kaybetmeye başladı. Pembe panter bu rengi beğenmedi. Yoluna devam etti. Karşısına bu defa içinde kırmızı, turuncu, sarı, yeşil, mavi, lacivert ve mor renkleri olan gökkuşağına rastladı. Pembe panter gökkuşağına yaklaştı, yaklaştı ve onu da incelemeye başladı. Pembe panteri gören renkler kendilerini göstermek için öne, arkaya, sağa, sola birbirlerini itmeye başladılar. Pembe panter renklerin bu halinden çok korkmuştu. Çünkü renkler itişirken birbirlerine karışmıştı. Pembe panter rengârenk olmaktan da vazgeçti. O sırada gökyüzünde kara bulutlar belirdi.
Onlar simsiyahtı. Pembe panter onları da beğenmemişti. Bulutlar ağlamaya başladı. Renksiz olan su damlacıklarını akıtıyorlardı. Pembe panter yere oturdu ve renklerin ahenkle dansını izlemeye başladı. Onlar çok güzellerdi. Ama su damlaları yere düşüyor, düştükleri yerin rengini alıyorlardı. Pembe panter kendine ait bir rengi olduğu için mutlu oldu. Oturduğu yerden kalktı ve evine döndü.
Ø Eğitimci, çocuklar canlandırma yaptıktan sonra, aşağıdaki değerlendirme sorularını sorar:
Ø Pembe panter renkleri nerelerde aradı?
Ø Pembe panter hangi renklere baktı?
Ø Gökkuşağı hangi renklere sahipti?
