OYUN TERAPİSİ EĞİTİMİ
1. GÜN 1.MODÜL
Oyun Terapisti Kimdir
Tipik Çalışma Biçimleri
Oyun Terapistinin Çalışma Koşulları
Oyun Terapisti Olabilmek İçin İdeal Şartlar
Oyun Terapistinin Çalışma Alanları
Oyun Terapisi İle İlgili Meslekler
Terapide İzlenen Yol
Oyun Terapisinden Yarar Sağlayan Vakalar
Belirtilerin Farkında Olmak
2. GÜN 2. MODÜL
Oyun Ve Oyuncak
Çocukta Oyunla Tedavi
İlişkisel Oyun Terapisi
Sınır Koyucu Oyun Terapisi
Yapısal Yaklaşım
Carl Rogers
Grup Terapisi
Davranışsal Oyun Terapisi
Bedensel Hastalıklarda Oyun Terapisi
Somatoform Bozuklukların Kontrolünde Çocuk Merkezli Oyun Terapisi
Dikkat Eksikliği Ve Hiperaktivite Bozukluğunun Tedavisinde Oyun Terapisi
Dur Gevşe Ve Düşün
Okullarda Çocuk Merkezli Kullanılan Oyun Terapisi Teknikleri
Çocuk Merkezli Oyun Terapisinin 8 Temel İlkesi
Okullarda Kullanılacak Materyaller
3. GÜN 3. MODÜL
Psikoanalitik Oyun Terapisi
Adlerian Oyun Terapisi
Jungian Oyun Terapisi
Oyun Terapisi Yöntemlerine Giriş
Oyun Terapisindeki İlişkiyi Geliştirme
Temel İlişki İlkeleri
Oyun Terapisinde Terapötik Sınırlar Koyma
Landreth’in Oyun Terapisi Evreleri
4. GÜN 4. MODÜL VAKA ÇALIŞMALARI EŞLİĞİNDE
Oyun Terapisi Vaka Örnekleri
Örneklerle Axline’nin 8 Terapi İlkesi
Oyun Terapisinde Grup Çalışması
Oyun Terapisi İle Ortaya Çıkan Dissosiyatif Kimlik Bozukluğu 4 Yaşındaki Bir Çocuğun Olgu Sunumu
Yaşam Deneyimlerinin Yaratıcı Metaforlar Aracılığıyla Oyun Terapisinde Sergilenmesi
BU EĞİTİMLE
Sigmund Freud
Melanike Klain
Anna Freud
Virginia Axline
Carl Moustakas Oyun Terapisi Üzerindeki Çalışmaları İnceleyeceğiz
Bu Eğitimle
DANIŞMANLIK YAKLAŞIMLARI
Rogerian
Adlerian
Davranışçı
Jungian
Gestalt
Psikoanalitik Yaklaşımlar Üzerinde Çalışma Yapacağız
EĞİTİMCİ
Program Süresi : 40 saat+ 10 saat süpervizyon :50 saattir.
Ücret : 1000 Tl
En az 3 kişilik gruplar da kişi başı : 900 Tldir.
Başvuru : 0543 965 1490
Ya da bu linke tıklayıp kayıt olabilirsiniz :https://docs.google.com/forms/d/1BgD-nEs6A9L9uJUuC0mCM7RkEl2TSvwOpvou8fCAaIw/viewform
ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ÇOCUK GELİŞİMİ UZMANI CENGİZ ÇELİK
CENGİZ ÇELİK KİMDİR
1976 yılında Yozgat’ta doğmuştur. İlk ve orta öğrenimini Yozgat’ta tamamladıktan sonra Ankara Hasanoğlan Anadolu öğretmen lisesini bitirerek S.Ü mesleki eğitim Fakültesi Anaokulu öğretmenliğini bitirmiş ve 3 yıl Niğde ilinde anaokulu öğretmenliği yapmıştır. Türkiye’nin ilk erkek anaokulu öğretmenlerinden olmuştur. 2003 te S.Ü Mesleki Eğitimde, Lisansını tamamladığı okulda araştırma görevlisi olarak göreve başlamıştır. Yüksek lisans Tezinde Çocuklarda oyun ve oyuncak, Çocuklara materyallerle kavram öğretimi üzerinde çalışmış geliştirdiği oyuncak programıyla zor öğretilen kavramların basit ve kalıcı olarak öğretilmesini sağlamıştır. Daha sonra bu oyuncağın patentini alarak birçok anaokulu öğretmeninin hizmetine sunmuştur.
Doktora tezinde aile işlevlerinin çocukların sosyal beceri düzeylerine etkisini incelemiştir. Aile danışmanlığı eğitimlerinde eğitim vermiştir. Çocukların problem davranışları ve pratik çözüm yolları üzerinde çalışma yapmış ve bu alanla ilgili bir kitap yayınlamıştır. Çocuklarla ilgili bir çok sivil toplum örgütlerinde gönüllü eğitimler vermiştir. Aile içi çatışmalar ve kaybedilen zaman adlı aile eğitim kitabı yayınlamıştır. Halen S.Ü.Sağlık Bilimleri Fakültesi çocuk gelişimi bölümünde öğretim görevlisi olarak çalışmalarına devam etmektedir.
1. GÜN 1.MODÜL
Oyun Terapisti Kimdir
Tipik Çalışma Biçimleri
Oyun Terapistinin Çalışma Koşulları
Oyun Terapisti Olabilmek İçin İdeal Şartlar
Oyun Terapistinin Çalışma Alanları
Oyun Terapisi İle İlgili Meslekler
Terapide İzlenen Yol
Oyun Terapisinden Yarar Sağlayan Vakalar
Belirtilerin Farkında Olmak
2. GÜN 2. MODÜL
Oyun Ve Oyuncak
Çocukta Oyunla Tedavi
İlişkisel Oyun Terapisi
Sınır Koyucu Oyun Terapisi
Yapısal Yaklaşım
Carl Rogers
Grup Terapisi
Davranışsal Oyun Terapisi
Bedensel Hastalıklarda Oyun Terapisi
Somatoform Bozuklukların Kontrolünde Çocuk Merkezli Oyun Terapisi
Dikkat Eksikliği Ve Hiperaktivite Bozukluğunun Tedavisinde Oyun Terapisi
Dur Gevşe Ve Düşün
Okullarda Çocuk Merkezli Kullanılan Oyun Terapisi Teknikleri
Çocuk Merkezli Oyun Terapisinin 8 Temel İlkesi
Okullarda Kullanılacak Materyaller
3. GÜN 3. MODÜL
Psikoanalitik Oyun Terapisi
Adlerian Oyun Terapisi
Jungian Oyun Terapisi
Oyun Terapisi Yöntemlerine Giriş
Oyun Terapisindeki İlişkiyi Geliştirme
Temel İlişki İlkeleri
Oyun Terapisinde Terapötik Sınırlar Koyma
Landreth’in Oyun Terapisi Evreleri
4. GÜN 4. MODÜL VAKA ÇALIŞMALARI EŞLİĞİNDE
Oyun Terapisi Vaka Örnekleri
Örneklerle Axline’nin 8 Terapi İlkesi
Oyun Terapisinde Grup Çalışması
Oyun Terapisi İle Ortaya Çıkan Dissosiyatif Kimlik Bozukluğu 4 Yaşındaki Bir Çocuğun Olgu Sunumu
Yaşam Deneyimlerinin Yaratıcı Metaforlar Aracılığıyla Oyun Terapisinde Sergilenmesi
BU EĞİTİMLE
Sigmund Freud
Melanike Klain
Anna Freud
Virginia Axline
Carl Moustakas Oyun Terapisi Üzerindeki Çalışmaları İnceleyeceğiz
Bu Eğitimle
DANIŞMANLIK YAKLAŞIMLARI
Rogerian
Adlerian
Davranışçı
Jungian
Gestalt
Psikoanalitik Yaklaşımlar Üzerinde Çalışma Yapacağız
EĞİTİMCİ
Program Süresi : 40 saat+ 10 saat süpervizyon :50 saattir.
Ücret : 1000 Tl
En az 3 kişilik gruplar da kişi başı : 900 Tldir.
Başvuru : 0543 965 1490
Ya da bu linke tıklayıp kayıt olabilirsiniz :https://docs.google.com/forms/d/1BgD-nEs6A9L9uJUuC0mCM7RkEl2TSvwOpvou8fCAaIw/viewform
ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ÇOCUK GELİŞİMİ UZMANI CENGİZ ÇELİK
CENGİZ ÇELİK KİMDİR
1976 yılında Yozgat’ta doğmuştur. İlk ve orta öğrenimini Yozgat’ta tamamladıktan sonra Ankara Hasanoğlan Anadolu öğretmen lisesini bitirerek S.Ü mesleki eğitim Fakültesi Anaokulu öğretmenliğini bitirmiş ve 3 yıl Niğde ilinde anaokulu öğretmenliği yapmıştır. Türkiye’nin ilk erkek anaokulu öğretmenlerinden olmuştur. 2003 te S.Ü Mesleki Eğitimde, Lisansını tamamladığı okulda araştırma görevlisi olarak göreve başlamıştır. Yüksek lisans Tezinde Çocuklarda oyun ve oyuncak, Çocuklara materyallerle kavram öğretimi üzerinde çalışmış geliştirdiği oyuncak programıyla zor öğretilen kavramların basit ve kalıcı olarak öğretilmesini sağlamıştır. Daha sonra bu oyuncağın patentini alarak birçok anaokulu öğretmeninin hizmetine sunmuştur.
Doktora tezinde aile işlevlerinin çocukların sosyal beceri düzeylerine etkisini incelemiştir. Aile danışmanlığı eğitimlerinde eğitim vermiştir. Çocukların problem davranışları ve pratik çözüm yolları üzerinde çalışma yapmış ve bu alanla ilgili bir kitap yayınlamıştır. Çocuklarla ilgili bir çok sivil toplum örgütlerinde gönüllü eğitimler vermiştir. Aile içi çatışmalar ve kaybedilen zaman adlı aile eğitim kitabı yayınlamıştır. Halen S.Ü.Sağlık Bilimleri Fakültesi çocuk gelişimi bölümünde öğretim görevlisi olarak çalışmalarına devam etmektedir.
