MÜZİK ETKİNLİĞİ
Matematik etkinliğinde adı: kaç kişiyiz biz?
Sözcük ve kavramlar: önünde, arkasında
Yaş grubu: 4- 6 yaş
Süre: 35 dakika
Yöntem ve teknik: anlatarak ve göstererek öğretme
Gelişim alanı: dil gelişimi
Amaç ve kazanımlar
Amaç 1: çocuğa onu eğlendirerek önünü arkasını öğretmek
Amaç 2: dil gelişimlerini kontrol etmek
Kazanım 1: çocuğa yönü öğretilmiş olur.
Kazanım 2: dil kullanımı geliştirilmiş ritim duygusu sağlanmıştır
Uygulama: öğretmen 3 çocuğu ortaya çıkarır ve onları tek sıra yapar. Çocuklara önlerindeki ve arkalarındakini sorar. Tekinin ismini söyler ve arakasındakinin önündekinin ‘önümde,arkamda’ demesini sağlar.baştakinin önünün sondakinin arkasının boş olduğunu gösterir. Çocukları yerine oturtup şu şarkıyı öğretir.
‘senin arkan onun önü,onun önü
Tek sırayız biz tek sırayız biz.
Onun arkası benim önüm,benim önüm
Tek sırayız biz tek sırayız biz.
Benim arkamda kimse yok benim arkamda kimse yok
Senin önünde kimse yok senin önünde kimse yok
Kaç kişiyiz biz, kaç kişiyiz biz?
3 kişiyiz biz 3 kişiyiz biz.’
Şarkıyı öğretince sınıftaki çocukları üçer üçer alıp sıra halindeyken sınıfça bu şarkıyı söyletir ve söyler.
Değerlendirme: çocuklara baş ve son kavramları da verilmiş olur. Baştakinin arkası sondakinin önü boştur denir. Sorularla birisinin arkası öbürünün önü olduğu söylettirilir ve ön ve arkanın zıt olduğu anlatılmış olur. Çocukların eğlenmesi sağlanarak ritim duyguları geliştirilir.
Matematik etkinliğinde adı: kaç kişiyiz biz?
Sözcük ve kavramlar: önünde, arkasında
Yaş grubu: 4- 6 yaş
Süre: 35 dakika
Yöntem ve teknik: anlatarak ve göstererek öğretme
Gelişim alanı: dil gelişimi
Amaç ve kazanımlar
Amaç 1: çocuğa onu eğlendirerek önünü arkasını öğretmek
Amaç 2: dil gelişimlerini kontrol etmek
Kazanım 1: çocuğa yönü öğretilmiş olur.
Kazanım 2: dil kullanımı geliştirilmiş ritim duygusu sağlanmıştır
Uygulama: öğretmen 3 çocuğu ortaya çıkarır ve onları tek sıra yapar. Çocuklara önlerindeki ve arkalarındakini sorar. Tekinin ismini söyler ve arakasındakinin önündekinin ‘önümde,arkamda’ demesini sağlar.baştakinin önünün sondakinin arkasının boş olduğunu gösterir. Çocukları yerine oturtup şu şarkıyı öğretir.
‘senin arkan onun önü,onun önü
Tek sırayız biz tek sırayız biz.
Onun arkası benim önüm,benim önüm
Tek sırayız biz tek sırayız biz.
Benim arkamda kimse yok benim arkamda kimse yok
Senin önünde kimse yok senin önünde kimse yok
Kaç kişiyiz biz, kaç kişiyiz biz?
3 kişiyiz biz 3 kişiyiz biz.’
Şarkıyı öğretince sınıftaki çocukları üçer üçer alıp sıra halindeyken sınıfça bu şarkıyı söyletir ve söyler.
Değerlendirme: çocuklara baş ve son kavramları da verilmiş olur. Baştakinin arkası sondakinin önü boştur denir. Sorularla birisinin arkası öbürünün önü olduğu söylettirilir ve ön ve arkanın zıt olduğu anlatılmış olur. Çocukların eğlenmesi sağlanarak ritim duyguları geliştirilir.
