ben milli eğitimdeyim ve imkanlar kısıtlıda olsa çok memnunum.özelde 3 ay kadar sıtaj yaptım ve kpss ye odaklandım ..sonuçta ilk girişimde kazandım eşimin olduğu şehri..özelde çocuklar şanslı ama imkanı olmayan çocukların da eğitime ihtiyacı var ..herkes imkansızlıktan sıkılp bu işi yapmassa kendi ülkemizin çocuklarına en buyuk kotuluğu yapmış sayılmas mıyıs?
iyi bir okulda olduğum için memnunum ama önceki okulumda duvarlar rutubetten dökülmüştü,hiç bir şey yapıştıramadım.1. sınıftan bozma bir sınıftı.koca kara tahta vardı aldıramadım.rutubet kokusundan nefes alamıyorduk duvarları boyattıramadım.velilerin maddi imkansızlıkları vardı.malzeme azdı.bunlar gibi pek çok sıkıntı.
iyi bir okul ve iyi bir idare memnuniyetle doğru orantılı.
iyi bir okul ve iyi bir idare memnuniyetle doğru orantılı.
Meb in avantajları bence daha fazla...ama diye de geçmeden yapamıyoruz...genel sorun zaten yeterli ilginin bu alana yoğunlaşmadığı...mesela ne hikmettr kii merkezdeki bir okulla ücra köşede kalmış bir okul arasında dağlar kadar fark var zaten merkezdeki okul imkanlar yönüyle kendini tatmin ediyor neden ücra köşede kalmış okula bu merkezdeki okullar kadar ilgi gösterlmyor...ben şunu anladım kii her şey br yerde okulun idaresine sahip olan kişilerde bitiyor...
sumrucum, herşeyi çok iyi özetlemişsin. "nitelik" sorununun altını ben de çizmek istiyorum. ben de MEB' e bağlı bir i.ö.o. da çalışıyorum anasınıfı olarak düşünülmüş ve tasarlanmış bir sınıfımız yok,oyun oynamak ya da geniş çaplı bir etkinlik yaptırmak için sınıf düzenini sürekli değiştirmek zorunda kalıyorum, çocuklar koridorun sonundaki öğretmenler tuvaletini kullanmak zorunda. onlara göre ayarlanmış bir ortam değil, çocuklar çoğu zaman uyum sağlamada ve kendilerini korumada zorluk çekiyolar. bence okulöncesi eğitimde okullaşma oranı yüzde bilmem kaç arttı demek için yapılan çalışmalardan önce çok daha kötü şartlarda bu eğitimi sürdürmek zorunda olan arkadaşlara ve okullara yardım edilerek nitelikte iyileştirme yapılmalı...Sumru şunu yazdı:MEB’in okul öncesi eğitimle ilgili yaptığı çalışmalar tabiki yetersiz. (Bir kere okul öncesi eğitimi yaygınlaştırmak amacıyla yapılan çalışmalar doğru noktadan başlamıyor. Öncelikle varolan okulların niteliklerinin artırılması gerekiyor. Okul öncesi eğitimi yaygınlaştıracağız diye olan öğretmenlere oldu, yardımcısı bile olmadan 25-30-40 öğrenciyle çalışan öğretmen arkadaşlarımız var.)
İlköğretimdeki eksiklikler de say say bitmez. Malzeme eksikleri, sınıfların durumu gibi konulara hiç girmiyorum.
Ben Milli Eğitim’de çalışmaktan birkaç yönüyle memnunum. Avantajı olduğu kadar dezavantajı da çok! Sevilnas hocama katılıyorum “İYİ BİR OKUL VE İYİ BİR İDARE MEMNUNİYETLE DOĞRU ORANTILI.”