Etkinlik Adı – İçeriği: Her Yer Masmavi (Açık-Koyu, Mavi, Ton)
Etkinlik Çeşidi: Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
BG: K5: Nesne veya varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını,
rengini söyler. Nesne/varlığın rengini söyler.)
K8: Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. (Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.)
K9: Nesne veya varlıkları özelliklerine göre sıralar. (Nesne/varlıkları renk tonlarına göre sıralar.)
SDG: K3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Duygu, düşünce
ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.)
MATERYALLER: Renkli kartlar, boya, sanat malzemeleri ve çeşitli artık materyaller
SÖZCÜKLER: Renk tonları
KAVRAMLAR Renk: Mavi Zıt: Açık - koyu
ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocukların o gün mavi partisi için seçtikleri giysi ve aksesuarlar incelenir, sınıfta bulunan mavi renkli objeler gözlemlenir.
• Renk oyunu oynanır. Sakin bir müzik açılır, çocuklar müziğe
uygun hareketlerle dans ederler, müzik durduğunda öğretmen
elindeki renk kartlarından birini gösterir, çocuklar sınıf içerisinde
o renkte bir obje bulur ve ona dokunurlar.
• Öğretmen müziği durdurup elindeki mavi kartı gösterdiğinde
çocuklardan dokundukları mavi nesneleri almalarını ister. Çocukların bulduğu mavi objelerden mavi köşesi oluşturulur.
• Çocuklara sadece mavi renkte sanat malzemeleri (kurdele,
düğme, ip, kumaş vb.) ve boyalar verilir. Çocuklardan bu malzemeleri tonlarına göre açıktan koyuya ya da koyudan açığa doğru
sıralamaları istenir.
• Sıralamanın ardından çocuklardan sanat malzemeleri ve boyalarla özgün bir resim yapmaları istenir.
DEĞERLENDİRME
• Bu etkinlikte neler yaptık?
• Çevrenizde, okulda, evinizde mavi neler var?
• Sanat çalışmasında kaç farklı tonda mavi renk vardı?
• Tek renk kullanarak resim yapmak ne hissettirdi? Neden?
Bunların haricinde;
• “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan mavi renk ile
ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.
AİLE KATILIMI
• Ailelere bir gün öncesinden haber mektubu gönderilerek çocuklarını herhangi bir mavi giysi veya aksesuarla göndermeleri
istenir.
UYARLAMA
• Sınıfta görme yetersizliği olan bir çocuk varsa, renk tonları
ayırt edebileceği düzeyde farklılıklar içermelidir.
ÖNERİLER
• İnternet üzerinden monokromatik resim örnekleri bulunarak
çocuklara gösterilebilir.
• Bu etkinlik diğer renklere de uyarlanabilir.
"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."
Etkinlik Çeşidi: Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
BG: K5: Nesne veya varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını,
rengini söyler. Nesne/varlığın rengini söyler.)
K8: Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. (Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.)
K9: Nesne veya varlıkları özelliklerine göre sıralar. (Nesne/varlıkları renk tonlarına göre sıralar.)
SDG: K3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Duygu, düşünce
ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.)
MATERYALLER: Renkli kartlar, boya, sanat malzemeleri ve çeşitli artık materyaller
SÖZCÜKLER: Renk tonları
KAVRAMLAR Renk: Mavi Zıt: Açık - koyu
ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocukların o gün mavi partisi için seçtikleri giysi ve aksesuarlar incelenir, sınıfta bulunan mavi renkli objeler gözlemlenir.
• Renk oyunu oynanır. Sakin bir müzik açılır, çocuklar müziğe
uygun hareketlerle dans ederler, müzik durduğunda öğretmen
elindeki renk kartlarından birini gösterir, çocuklar sınıf içerisinde
o renkte bir obje bulur ve ona dokunurlar.
• Öğretmen müziği durdurup elindeki mavi kartı gösterdiğinde
çocuklardan dokundukları mavi nesneleri almalarını ister. Çocukların bulduğu mavi objelerden mavi köşesi oluşturulur.
• Çocuklara sadece mavi renkte sanat malzemeleri (kurdele,
düğme, ip, kumaş vb.) ve boyalar verilir. Çocuklardan bu malzemeleri tonlarına göre açıktan koyuya ya da koyudan açığa doğru
sıralamaları istenir.
• Sıralamanın ardından çocuklardan sanat malzemeleri ve boyalarla özgün bir resim yapmaları istenir.
DEĞERLENDİRME
• Bu etkinlikte neler yaptık?
• Çevrenizde, okulda, evinizde mavi neler var?
• Sanat çalışmasında kaç farklı tonda mavi renk vardı?
• Tek renk kullanarak resim yapmak ne hissettirdi? Neden?
Bunların haricinde;
• “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan mavi renk ile
ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.
AİLE KATILIMI
• Ailelere bir gün öncesinden haber mektubu gönderilerek çocuklarını herhangi bir mavi giysi veya aksesuarla göndermeleri
istenir.
UYARLAMA
• Sınıfta görme yetersizliği olan bir çocuk varsa, renk tonları
ayırt edebileceği düzeyde farklılıklar içermelidir.
ÖNERİLER
• İnternet üzerinden monokromatik resim örnekleri bulunarak
çocuklara gösterilebilir.
• Bu etkinlik diğer renklere de uyarlanabilir.
"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."