OYUNUN ADI: EVİM- OKULUM- SINIFIM
OYNANDIĞI YER: AÇIK HAVA
SÜRE: 30 DAKİKA
YAŞ GRUBU: 5-6 YAŞ
KİŞİ SAYISI: 10-15
KULLANILAN MATERYALLER: ÇİZİM İÇİN TEBEŞİR
AMAÇ VE KAZANIMLAR:
Sosyal- Duygusal Alan
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanımlar 2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
7. Gerektiğinde lideri izler.
8. Gerektiğinde liderliğe üstlenir.
9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.
10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
5. Başkalarının hata yapabileceğini kabul eder.
Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme
Kazanımlar
1. Hata yapabileceğini kabul eder.
Psikomotor Alan
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.
OYUNUN TÜRÜ: BİRLİKTE OYUN
OYUN SÜRECİ:
Yere birkaç metre aralıklarla iki çizgi çekilir. Oluşan üç alandan biri evim; biri okulum; diğeri de sınıfım diye adlandırılır. Öğretmen hangi alanın adını söylerse çocuklar o alana koşarlar. Yanılan oyundan ayrılır. Öğretmen yönergelerin temposunu arttırarak veya ardı ardına aynı alanın adını söyleyerek şaşırtmalarda bulunur.
OYNANDIĞI YER: AÇIK HAVA
SÜRE: 30 DAKİKA
YAŞ GRUBU: 5-6 YAŞ
KİŞİ SAYISI: 10-15
KULLANILAN MATERYALLER: ÇİZİM İÇİN TEBEŞİR
AMAÇ VE KAZANIMLAR:
Sosyal- Duygusal Alan
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanımlar 2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
7. Gerektiğinde lideri izler.
8. Gerektiğinde liderliğe üstlenir.
9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.
10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
5. Başkalarının hata yapabileceğini kabul eder.
Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme
Kazanımlar
1. Hata yapabileceğini kabul eder.
Psikomotor Alan
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.
OYUNUN TÜRÜ: BİRLİKTE OYUN
OYUN SÜRECİ:
Yere birkaç metre aralıklarla iki çizgi çekilir. Oluşan üç alandan biri evim; biri okulum; diğeri de sınıfım diye adlandırılır. Öğretmen hangi alanın adını söylerse çocuklar o alana koşarlar. Yanılan oyundan ayrılır. Öğretmen yönergelerin temposunu arttırarak veya ardı ardına aynı alanın adını söyleyerek şaşırtmalarda bulunur.
