Çoraplarla Öğreniyorum

[Nihal EROĞLU]

Etkinlik Adı - İçeriği: Çoraplarla Öğreniyorum (Öz Bakım, Bire Bir Eşleştirme)

Etkinliğin Çeşidi: Oyun , Okuma Yazmaya Hazırlık , Matematik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

B G : K : Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Nesne/varlıkları bire bir eşleştirir.)
B G : K : Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. (Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır. )
B G : K : Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. (Nesne/varlıkların uzunluğunu ayırt eder, karşılaştırır. )
B G : K : Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. (Nesne/varlıkların dokusunu ayırt eder, karşılaştırır. )
D G : K : Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. (Sözel yönergeleri yerine getirir. )
S D G : K : Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)
Ö B : K : Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. (Giysilerini giyer.)
Ö B : K : Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. (Giysilerini çıkarır.)

MATERYALLER : Sepet, çoraplar, müzik

SÖZCÜKLER : Çorap, sepet, topuk, burun

KAVRAMLAR : Uzun-Kısa , Tek-Çift , Aynı-Farklı-Benzer

ÖĞRENME SÜRECİ
• Bir gün öncesinden çocuklardan istenen birer çift çorap sepete konulur. Sepet sallanarak çocukların dikkati çekilir.
• Sepet açılarak içindeki çoraplar gösterilir.
• Çorapların ne işe yaradığı hakkında sohbet edilir.
• Her çocuğun sepetten bir çorap seçmesi, incelemesi ve arkadaşlarına tanıtması istenir. Ardından çorap tekrar sepete bırakılır.
• Çocuklara “Şimdi bir müzik sesi duyacaksınız. Müzik çalarken incelediğiniz çorabı bulup giymeniz ve müzik sesi kesildiğinde bir heykel gibi hareketsiz durmanız gerekiyor.” denir ve müzik başlatılır.
• Çocuklar heykel olmaları ve müzik eşliğinde çorapları giyip sonrasında tekrar çıkarmaları için desteklenir.
• Bu şekilde birkaç tekrardan sonra çocuklara ikişerli gruplara ayrılmaları söylenir. Bu kez müzik başladığında eşler birbirlerine çoraplarını giydirir.
• Oyun sonrasında çoraplar yan yana dizilir.
Renkleri, desenleri ve uzunluklarıyla ilgili konuşulur.
• Çocuklarla eşleştirme ile ilgili sohbet edilir.
• Çocukların tüm çorapları eşleştirmelerine fırsat tanınır. Eşleştirilen çoraplar tekrar sepetin içine koyulur.
• Çocuklara çorap şablonu çizilmiş A4 kâğıtlar verilerek desen çizmelerine rehberlik edilir.

DEĞERLENDİRME
• Oynadığımız oyunun kuralları neydi?
• Çoraplarınızı bulurken zorlandınız mı? Neden?
• En uzun çoraplar kimlerin çorabıydı?
• En çok hangi renk çorap var?
• Başka hangi kıyafetlerinizi tek başınıza giyebiliyorsunuz?
• Okuldan eve gittiğinizde hangi kıyafetlerinizi tek başınıza çıkarabiliyorsunuz?

Bunların haricinde:
• “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan, tek-çift kavramı ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.

AİLE KATILIMI
• Ailelerden evde çocuklarıyla birlikte çeşitli nesnelerle (çorap, eldiven, ayakkabı vb.) eşleştirme çalışmaları yapmaları istenebilir.

UYARLAMA
• Sınıfta görme yetersizliği olan bir çocuk varsa; farklı dokuda bir çift çorap sepete dâhil edilerek çocuğun dokunma duyusundan faydalanarak bulması sağlanabilir.

ÖNERİLER
• Etkinlik şapka, çanta, kemer gibi materyaller ile de yapılabilir.
• Eşleştirme çalışmasının yanı sıra gruplama, sıralama gibi çalışmalar yapılabilir.

"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."