CİNSEL GELİŞİM
Çocuk,birbirleriyle paralel gelişen bazı gelişim boyutlarıyla bir bütündür. Bedensel,ruhsal, sosyal, zihinsel ve cinsel gelişim bu boyutları oluşturur. Bu gelişimalanları içinde, cinsel gelişim dışındaki diğer boyutlar ve yapılmasıgerekenler belli iken, cinsel gelişim göz ardı edilmekte ve yok sayılmaktadır.
Genel anlamdacinsel eğitim; çocukların ve ergenin bedensel, duygusal, sosyal, zihinsel vecinsel gelişimlerini takip etmek, kız ve erkek rollerini kabul etmesine, kendicinsinin özellikleri ve karşı cinsin özellikleri ile bir bütün içindeyaşamasına yardımcı olmak amacıyla verilen bilgilendirme ve bilinçlendirmeçalışmalarıdır. İnsanların toplumsal rollerinin incelenmesi yoluyla karşılıklısevgi ve güven içinde sorumluluk bilinci geliştirmelerine yardımcı olmaktır.
Ailenin cinseleğitim konusunda gösterdiği duyarlılık çocukların cinsel gelişiminde olumluetkiler yapmaktadır. Gerek anne, gerek baba tarafından verilecek cinsel eğitim,çocukların ve ergenin başka kaynaklara yönelmesini engelleyecektir.
Cinsel eğitimdoğumdan başlayan ergenlik dönemini de içine alan uzunca bir süreçtir. Cinseleğitime başlamak için belli bir yaş bulunmamasına rağmen, anne babalar,çocukları okul öncesi dönemdeyken (3-4 yaş dolaylarında) ilk sorularlakarşılaşırlar. Açıklamalar sade bir dille ve bilimsel kaynaklardan yararlanarakyapıldığı takdirde gelecekte karşılaşılabilecek olası zorluklaryaşanmayacaktır.
CİNSEL EĞİTİM AİLEDE BAŞLAR
Cinsel eğitimailede başlar, okulda devam eder. Her ailenin en önemli hedefi; çocuklarını heranlamda sağlıklı yetiştirmek, sonraki yaşamında kendisi ve çevresiyle barışık,başarılı ve mutlu yaşamasını sağlamaktır. Devamında ise, ileride kuracaklarıkendi aile yaşamlarında da aynı anlayışı devam ettirmeleridir.
Çocuğun heralandaki gelişiminde olduğu gibi, cinsel eğitiminde de aileye oldukça büyükgörevler düşmektedir. Çocuğun kişiliğine temel oluşturacak özelliklerin çoğuailede oluşmaktadır. Bu da ancak çocukların yaşına uygun bir şekilde, gerektiğikadar bilgilendirilmeleri ile mümkündür.
Çocuğa veergene bilgi verirken ailenin yapısı göz ardı edilmemelidir. Sağlıklı bilgiverilmesi her aile tipinde aynı düzeyde olmamakta, bazı ailelerde yeterincesağlanamamaktadır. Elbette her ailenin bu konuda bilgili ve bilinçli olmasıbeklenemez. Önemli olan öğrenmeye ve bilgiye açık olmalarıdır.
GELİŞİM DÖNEMLERİNE GÖRE ÇOCUĞUN CİNSEL GELİŞİMİ
1-Oral Dönem:
➢ Doğumdan 18.aya kadar olan dönemi kapsar.
➢ Verilenbakımın niteliği bağımlılık ve güven düzeyini belirler
2-Anal Dönem:
➢ 18 ay-3 yaş
➢ Tuvaletkontrolünü öğrenir
➢ Baskıcı vekatı bir anlayış ya da tamamen başı boş bırakma bağımsızlık duygularınıngelişmesini engeller
3-Fallik Dönem:
➢ 3-7 yaş
➢ Cinselkimlik gelişimi başlar
➢ Cinsiyetfarklarını keşfeder ve sorular başlar
➢ Kınama vecezalandırma cinsel kimliğin kabulünde zorluk yaratır.
4-Latans Dönem:
➢ Kişiliküzerine etkisi fazladır
➢ İlkokuldönemi
➢ Öncekidönemlerin özümsenmesi yapılarak kazanılan özellikler pekiştirilir.
5-Genital Dönem:
➢ Erinlik,ergenlik ve sonrası
➢ Çocukkişiliğinden yetişkin kişiliğine geçiş
➢ Fallik dönembu dönemi en fazla etkileyen dönemdir
➢ Ergenlikdönemindeki kişilik gelişiminin niteliğini belirler
➢ Kişiliküzerindeki etkisi oldukça fazladır
LATENT /SON ÇOCUKLUK DÖNEMİ
(İLKÖĞRETİM I. KADEME/7-11 YAŞ)
Çocukta cinsel ilgi okul öncesi çağda en yoğundur, okula başlamayla birlikteilgi ve merakta bir azalma gözlenir. Bu dönemde çocuk, önceki yılların cinseldürtü ve fantezilerini unutur; düşüncelerini okuldaki etkinliklere çevirir veaynı cinsten çocuklarla oynar. Çocuksu hayal kurmalar, fantastik oyunlarbırakılır, çocuk daha gerçekçi, gözlemci, meraklı bir öğrenici olur. Ancakcinsel ilgi ve duygular azalmakla beraber hala vardır
Evcilik oynamak, anne ve babanın bütün rollerini canlandırmak, zaman zaman “pisşakalar” duymak ve yapmaktan hoşlanmak, çıplak resimlerle ilgilenmek, aynıyaştaki çocuklarla cinsiyet ya da cinsellikle ilgili oyunlar oynamak, kadınlarve erkekler arasındaki farkları merak etmek ve bu konuda sorular sormak, çıplakçocuk ya da yetişkine bakma fırsatını değerlendirmek, karşı cinsi taklit etmekgibi davranışlar sergilerler.
Okul yaşı çocukları memelere dokunmazlar veya cinsel organlarını göstermezlerfakat buna karşın resim çizimlerinde insan figürleri üzerine meme veya cinselorgan çizme gibi, kendi cinsel organlarına dokunma ve cinsel organlarınıarkadaşlarıyla kıyas etme, cinsel fıkralar anlatma ve hayvanlarınyavrulamalarını seyretme gibi cinsel aktiviteler gösteririler. “Cinsellik kirliveya kötüdür” kavramının yerini “cinsellik hoştur” alır.
Latentdönemde karşı cinsteki ebeveyne olan ilgi, sevgi dolu sevecen bir bağlılığadönüşür.
ERİNLİK VE ERGENLİK DÖNEMİ
ERİNLİK DÖNEMİ
(KIZLARDA 11-13 YAŞ, ERKEKLERDE 13-15 YAŞ)
Erinlikdönemi, insanın cinsiyet yeteneklerini kazandığı gelişim dönemidir. Erinlikgelişimin tek ve farklı özellikleri olan bir dönemdir. Bu özellikler yaşamboyunca görünmezler.
Erinlik çakışan bir dönemdir. Çocukluk ve ergenlik dönemi ile çakışır. Kısa birdönemdir. 2-4 yıl sürer. Çabuk değişme dönemidir. Gerek fiziksel gereksebedensel değişimlerin çok hızlı olduğu bir dönemdir. Çocuk davranışı yeriniolgun davranışa bırakırken bu hızlı değişim karmaşa, yetersizlik ve güvensizlikduygularının yaşanmasıyla istenmeyen davranış biçimlerinin ortaya çıkmasınaneden olur. Bir olumsuzluk evresidir. Olumsuzluk karşıtlık anlamındadır.Olumsuzluk bireyin yaşama ilişkin karşı bir tavır almasını ifade eder.Özellikle erinliğin başlarında bu karşıt tutum pek belirli ve yoğundur. Cinselolgunlukla bu durum düzelir.
İç salgı bezleri, kalıtım, genel sağlık ve zekaya bağlı olarak olgunlaşma yaşıdeğişmektedir. Olgunlaşma yaşı yetişkinlikteki beden ve organ yapısınıetkilemektedir. Erken olgunlaşanlar kısa bir çocukluk fakat uzun bir ergenlikyaşar ve yetişkinliğe daha hazır girerler. Geç olgunlaşanlar ise uzun bir çocuklukve kısa bir ergenlik dönemi yaşar ve yetişkin yaşlara uymak için gerekengüçleri kazanamadan bu yaşlara girerler. Çabuk olgunlaşan ve büyüyenlerdeşaşkınlık ve uyumsuzluk fazla, yavaş büyüyenlerde ise bu şaşkınlık veuyumsuzluk az görülür.
ERGENLİK DÖNEMİ
(13-14 yaşlarında başlar, 17-21 yaşlarında sona erer)
Ergenliğin İlk Döneminde (13-14 yaş )
- Büyüme devam eder ama erinliğe göre yavaşlama vardır.
- Daha çok iç organ büyümeleri olmaktadır ve bu da gözle görülür bir biçimdedeğildir.
- Erinlikteki orantısız büyümeler bu dönemde kendilerini düzelterek yetişkindüzeyine ulaşırlar.
- Ek cinsiyet özellikleri yetişkin düzeyine erişir.
- Esas cinsiyet özellikleri hem büyüklük hem de işlev yönünden tam olgunluğa erişmemiştir.
- Kızlarda adet kanamalarının düzene girmesi beklenir.
- Karşı cinse olan ilgi artar.
- Kasların gelişmesi sonucunda kas gücü artar. Ergen hareketsiz kalmayı yeğler.
- İstemli hareketlerin hızı dönemin başından sonuna kadar azalan bir hızlaartar (13 yaşında 17 yaşındakinden daha hızlı hareket eder.).
- Erkekler, kızları kas gücü ve hareket hızında geçerler.
ErgenliğinSon Döneminde (17-21 yaş)
- Ergenliğin son döneminde büyüme atılımı yavaş yavaş durur. Bu gelişim ergenekas hareketleri ve çalışmaları arasında ahenklilik sağlar.
- Ağırlık vücuda orantılı bir biçimde dağıldığından vücut oranlarıyuvarlaklaşır.
- Beden bölümlerindeki orantısızlıklar kaybolup normal oran oluşmuştur.
- Cilt, kötü beslenme alışkanlığı yoksa düzelmiş, sivilceler kaybolmuştur.
- Ek cinsiyet özellikleri gelişmelerini tamamlamış, esas cinsiyet organlarıbirkaç yıl daha gelişmeye devam edecektir.
- Karşı cinse olan ilgi yoğunlaşır.
-Yüzde, vücutta ve baştaki kıllar ve saçlar gelişmelerini tamamlayıp en olgunduruma gelmişlerdir.
- İç organlardaki büyüme yetişkinliğin başına kadar sürer gider.
- Duygusal ve kişilik gelişimi devam eder.
- Fiziksel güçte erkek-kız farkı bu dönemde en belirgin hale ulaşmıştır.
ÇOCUKLARIN CİNSELLİKLE İLGİLİ SORULARI
Cinsiyetfarklılığı ile ilgili sorular 2. yaşta, doğumla ilgili olanlarsa 3-4 yaştabaşlar. Aşağıda bazı temel soruları bulacaksınız. Çocuklarınızın sorularınıyanıtlamak için bilgi dağarcığınızı bilimsel gelişmelere paralel olarakyenilemeniz gerekmektedir.
“Neden benimde ağabeyiminki gibi şeyim yok?”
“Kızlar ve erkekler ayrı yaratılmışlardır. Kızların erkeklerin gibi cinselorganı vardır ve farklı doğru gelişmiştir.”
“Babamınneden göğüsleri yok?”
“Yalnız annelerin göğüsleri olur ki, yeni doğan bebeklerini emzirebilsinlerdiye.”
“Bebeklernereden gelir?”
“Çocuklar annenin içinden çıkarlar. Onlar annenin karnında yaşar ve büyürler.Orada sıcak ve güvenli bir bebek yuvası vardır. Kızlar yeterince büyüdüğündeanne olabilirler. Bebek dünyaya gelebilecek kadar büyüdüğünde dışarı çıkar.Civcivle bağlantı kurulduktan sonra “İnsan yavrusu yumurtada değil annekarnında oluşur. “Bebek annesinin içine nasıl girer?”
“Bütün kızların ve annelerin içinde kalemle bile çizemeyeceğimiz ve bildiğimizyumurtalara hiç benzemeyen yumurtalar vardır. Bunlar çok önemlidirler. Birkadın anne olmak istediği zaman bu yumurtalar uterus (rahim) denen özel yerdebebeğe dönüşmeye başlar. Rahim annenin içinde ama midenin içinde değil başkayerde. Bebek burada özel bir şekilde beslenir ve bir okul yılı kadar süregeçtikten sonra dünyaya gelir.”
Çiçeklerden yola çıkılarak dişi ve erkek hücrelerin tozlaşmaları ile bağlantıkurulur. Babanın görevinin bu döllenmede hücrelerden birini anneye vermekolduğu anlatılır.
Erkek ve kızçocuktaki farklılık her iki cinse de anlatılmalıdır. Erkeklerin olgunlaşmasıiçin babanın özellikleri gibi özelliklere sahip olması gerektiği, kızların iseanne olabilecek kadar büyümesi gerektiği anlatılmalıdır.
Çocuk,birbirleriyle paralel gelişen bazı gelişim boyutlarıyla bir bütündür. Bedensel,ruhsal, sosyal, zihinsel ve cinsel gelişim bu boyutları oluşturur. Bu gelişimalanları içinde, cinsel gelişim dışındaki diğer boyutlar ve yapılmasıgerekenler belli iken, cinsel gelişim göz ardı edilmekte ve yok sayılmaktadır.
Genel anlamdacinsel eğitim; çocukların ve ergenin bedensel, duygusal, sosyal, zihinsel vecinsel gelişimlerini takip etmek, kız ve erkek rollerini kabul etmesine, kendicinsinin özellikleri ve karşı cinsin özellikleri ile bir bütün içindeyaşamasına yardımcı olmak amacıyla verilen bilgilendirme ve bilinçlendirmeçalışmalarıdır. İnsanların toplumsal rollerinin incelenmesi yoluyla karşılıklısevgi ve güven içinde sorumluluk bilinci geliştirmelerine yardımcı olmaktır.
Ailenin cinseleğitim konusunda gösterdiği duyarlılık çocukların cinsel gelişiminde olumluetkiler yapmaktadır. Gerek anne, gerek baba tarafından verilecek cinsel eğitim,çocukların ve ergenin başka kaynaklara yönelmesini engelleyecektir.
Cinsel eğitimdoğumdan başlayan ergenlik dönemini de içine alan uzunca bir süreçtir. Cinseleğitime başlamak için belli bir yaş bulunmamasına rağmen, anne babalar,çocukları okul öncesi dönemdeyken (3-4 yaş dolaylarında) ilk sorularlakarşılaşırlar. Açıklamalar sade bir dille ve bilimsel kaynaklardan yararlanarakyapıldığı takdirde gelecekte karşılaşılabilecek olası zorluklaryaşanmayacaktır.
CİNSEL EĞİTİM AİLEDE BAŞLAR
Cinsel eğitimailede başlar, okulda devam eder. Her ailenin en önemli hedefi; çocuklarını heranlamda sağlıklı yetiştirmek, sonraki yaşamında kendisi ve çevresiyle barışık,başarılı ve mutlu yaşamasını sağlamaktır. Devamında ise, ileride kuracaklarıkendi aile yaşamlarında da aynı anlayışı devam ettirmeleridir.
Çocuğun heralandaki gelişiminde olduğu gibi, cinsel eğitiminde de aileye oldukça büyükgörevler düşmektedir. Çocuğun kişiliğine temel oluşturacak özelliklerin çoğuailede oluşmaktadır. Bu da ancak çocukların yaşına uygun bir şekilde, gerektiğikadar bilgilendirilmeleri ile mümkündür.
Çocuğa veergene bilgi verirken ailenin yapısı göz ardı edilmemelidir. Sağlıklı bilgiverilmesi her aile tipinde aynı düzeyde olmamakta, bazı ailelerde yeterincesağlanamamaktadır. Elbette her ailenin bu konuda bilgili ve bilinçli olmasıbeklenemez. Önemli olan öğrenmeye ve bilgiye açık olmalarıdır.
GELİŞİM DÖNEMLERİNE GÖRE ÇOCUĞUN CİNSEL GELİŞİMİ
1-Oral Dönem:
➢ Doğumdan 18.aya kadar olan dönemi kapsar.
➢ Verilenbakımın niteliği bağımlılık ve güven düzeyini belirler
2-Anal Dönem:
➢ 18 ay-3 yaş
➢ Tuvaletkontrolünü öğrenir
➢ Baskıcı vekatı bir anlayış ya da tamamen başı boş bırakma bağımsızlık duygularınıngelişmesini engeller
3-Fallik Dönem:
➢ 3-7 yaş
➢ Cinselkimlik gelişimi başlar
➢ Cinsiyetfarklarını keşfeder ve sorular başlar
➢ Kınama vecezalandırma cinsel kimliğin kabulünde zorluk yaratır.
4-Latans Dönem:
➢ Kişiliküzerine etkisi fazladır
➢ İlkokuldönemi
➢ Öncekidönemlerin özümsenmesi yapılarak kazanılan özellikler pekiştirilir.
5-Genital Dönem:
➢ Erinlik,ergenlik ve sonrası
➢ Çocukkişiliğinden yetişkin kişiliğine geçiş
➢ Fallik dönembu dönemi en fazla etkileyen dönemdir
➢ Ergenlikdönemindeki kişilik gelişiminin niteliğini belirler
➢ Kişiliküzerindeki etkisi oldukça fazladır
LATENT /SON ÇOCUKLUK DÖNEMİ
(İLKÖĞRETİM I. KADEME/7-11 YAŞ)
Çocukta cinsel ilgi okul öncesi çağda en yoğundur, okula başlamayla birlikteilgi ve merakta bir azalma gözlenir. Bu dönemde çocuk, önceki yılların cinseldürtü ve fantezilerini unutur; düşüncelerini okuldaki etkinliklere çevirir veaynı cinsten çocuklarla oynar. Çocuksu hayal kurmalar, fantastik oyunlarbırakılır, çocuk daha gerçekçi, gözlemci, meraklı bir öğrenici olur. Ancakcinsel ilgi ve duygular azalmakla beraber hala vardır
Evcilik oynamak, anne ve babanın bütün rollerini canlandırmak, zaman zaman “pisşakalar” duymak ve yapmaktan hoşlanmak, çıplak resimlerle ilgilenmek, aynıyaştaki çocuklarla cinsiyet ya da cinsellikle ilgili oyunlar oynamak, kadınlarve erkekler arasındaki farkları merak etmek ve bu konuda sorular sormak, çıplakçocuk ya da yetişkine bakma fırsatını değerlendirmek, karşı cinsi taklit etmekgibi davranışlar sergilerler.
Okul yaşı çocukları memelere dokunmazlar veya cinsel organlarını göstermezlerfakat buna karşın resim çizimlerinde insan figürleri üzerine meme veya cinselorgan çizme gibi, kendi cinsel organlarına dokunma ve cinsel organlarınıarkadaşlarıyla kıyas etme, cinsel fıkralar anlatma ve hayvanlarınyavrulamalarını seyretme gibi cinsel aktiviteler gösteririler. “Cinsellik kirliveya kötüdür” kavramının yerini “cinsellik hoştur” alır.
Latentdönemde karşı cinsteki ebeveyne olan ilgi, sevgi dolu sevecen bir bağlılığadönüşür.
ERİNLİK VE ERGENLİK DÖNEMİ
ERİNLİK DÖNEMİ
(KIZLARDA 11-13 YAŞ, ERKEKLERDE 13-15 YAŞ)
Erinlikdönemi, insanın cinsiyet yeteneklerini kazandığı gelişim dönemidir. Erinlikgelişimin tek ve farklı özellikleri olan bir dönemdir. Bu özellikler yaşamboyunca görünmezler.
Erinlik çakışan bir dönemdir. Çocukluk ve ergenlik dönemi ile çakışır. Kısa birdönemdir. 2-4 yıl sürer. Çabuk değişme dönemidir. Gerek fiziksel gereksebedensel değişimlerin çok hızlı olduğu bir dönemdir. Çocuk davranışı yeriniolgun davranışa bırakırken bu hızlı değişim karmaşa, yetersizlik ve güvensizlikduygularının yaşanmasıyla istenmeyen davranış biçimlerinin ortaya çıkmasınaneden olur. Bir olumsuzluk evresidir. Olumsuzluk karşıtlık anlamındadır.Olumsuzluk bireyin yaşama ilişkin karşı bir tavır almasını ifade eder.Özellikle erinliğin başlarında bu karşıt tutum pek belirli ve yoğundur. Cinselolgunlukla bu durum düzelir.
İç salgı bezleri, kalıtım, genel sağlık ve zekaya bağlı olarak olgunlaşma yaşıdeğişmektedir. Olgunlaşma yaşı yetişkinlikteki beden ve organ yapısınıetkilemektedir. Erken olgunlaşanlar kısa bir çocukluk fakat uzun bir ergenlikyaşar ve yetişkinliğe daha hazır girerler. Geç olgunlaşanlar ise uzun bir çocuklukve kısa bir ergenlik dönemi yaşar ve yetişkin yaşlara uymak için gerekengüçleri kazanamadan bu yaşlara girerler. Çabuk olgunlaşan ve büyüyenlerdeşaşkınlık ve uyumsuzluk fazla, yavaş büyüyenlerde ise bu şaşkınlık veuyumsuzluk az görülür.
ERGENLİK DÖNEMİ
(13-14 yaşlarında başlar, 17-21 yaşlarında sona erer)
Ergenliğin İlk Döneminde (13-14 yaş )
- Büyüme devam eder ama erinliğe göre yavaşlama vardır.
- Daha çok iç organ büyümeleri olmaktadır ve bu da gözle görülür bir biçimdedeğildir.
- Erinlikteki orantısız büyümeler bu dönemde kendilerini düzelterek yetişkindüzeyine ulaşırlar.
- Ek cinsiyet özellikleri yetişkin düzeyine erişir.
- Esas cinsiyet özellikleri hem büyüklük hem de işlev yönünden tam olgunluğa erişmemiştir.
- Kızlarda adet kanamalarının düzene girmesi beklenir.
- Karşı cinse olan ilgi artar.
- Kasların gelişmesi sonucunda kas gücü artar. Ergen hareketsiz kalmayı yeğler.
- İstemli hareketlerin hızı dönemin başından sonuna kadar azalan bir hızlaartar (13 yaşında 17 yaşındakinden daha hızlı hareket eder.).
- Erkekler, kızları kas gücü ve hareket hızında geçerler.
ErgenliğinSon Döneminde (17-21 yaş)
- Ergenliğin son döneminde büyüme atılımı yavaş yavaş durur. Bu gelişim ergenekas hareketleri ve çalışmaları arasında ahenklilik sağlar.
- Ağırlık vücuda orantılı bir biçimde dağıldığından vücut oranlarıyuvarlaklaşır.
- Beden bölümlerindeki orantısızlıklar kaybolup normal oran oluşmuştur.
- Cilt, kötü beslenme alışkanlığı yoksa düzelmiş, sivilceler kaybolmuştur.
- Ek cinsiyet özellikleri gelişmelerini tamamlamış, esas cinsiyet organlarıbirkaç yıl daha gelişmeye devam edecektir.
- Karşı cinse olan ilgi yoğunlaşır.
-Yüzde, vücutta ve baştaki kıllar ve saçlar gelişmelerini tamamlayıp en olgunduruma gelmişlerdir.
- İç organlardaki büyüme yetişkinliğin başına kadar sürer gider.
- Duygusal ve kişilik gelişimi devam eder.
- Fiziksel güçte erkek-kız farkı bu dönemde en belirgin hale ulaşmıştır.
ÇOCUKLARIN CİNSELLİKLE İLGİLİ SORULARI
Cinsiyetfarklılığı ile ilgili sorular 2. yaşta, doğumla ilgili olanlarsa 3-4 yaştabaşlar. Aşağıda bazı temel soruları bulacaksınız. Çocuklarınızın sorularınıyanıtlamak için bilgi dağarcığınızı bilimsel gelişmelere paralel olarakyenilemeniz gerekmektedir.
“Neden benimde ağabeyiminki gibi şeyim yok?”
“Kızlar ve erkekler ayrı yaratılmışlardır. Kızların erkeklerin gibi cinselorganı vardır ve farklı doğru gelişmiştir.”
“Babamınneden göğüsleri yok?”
“Yalnız annelerin göğüsleri olur ki, yeni doğan bebeklerini emzirebilsinlerdiye.”
“Bebeklernereden gelir?”
“Çocuklar annenin içinden çıkarlar. Onlar annenin karnında yaşar ve büyürler.Orada sıcak ve güvenli bir bebek yuvası vardır. Kızlar yeterince büyüdüğündeanne olabilirler. Bebek dünyaya gelebilecek kadar büyüdüğünde dışarı çıkar.Civcivle bağlantı kurulduktan sonra “İnsan yavrusu yumurtada değil annekarnında oluşur. “Bebek annesinin içine nasıl girer?”
“Bütün kızların ve annelerin içinde kalemle bile çizemeyeceğimiz ve bildiğimizyumurtalara hiç benzemeyen yumurtalar vardır. Bunlar çok önemlidirler. Birkadın anne olmak istediği zaman bu yumurtalar uterus (rahim) denen özel yerdebebeğe dönüşmeye başlar. Rahim annenin içinde ama midenin içinde değil başkayerde. Bebek burada özel bir şekilde beslenir ve bir okul yılı kadar süregeçtikten sonra dünyaya gelir.”
Çiçeklerden yola çıkılarak dişi ve erkek hücrelerin tozlaşmaları ile bağlantıkurulur. Babanın görevinin bu döllenmede hücrelerden birini anneye vermekolduğu anlatılır.
Erkek ve kızçocuktaki farklılık her iki cinse de anlatılmalıdır. Erkeklerin olgunlaşmasıiçin babanın özellikleri gibi özelliklere sahip olması gerektiği, kızların iseanne olabilecek kadar büyümesi gerektiği anlatılmalıdır.
