SINIF ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 1835'te kalmış. Doğrusu 4 4 4 sisteminden en ağırdarbeyi sınıf öğretmenleri yedi. Bu atama sayısı aslında 4 4 4 depremininsessiz ve derinden gelen tsunamisiydi. İddia ediyoruz bu alım bile aslındafazladır ama bakanlık tepkilerden çekindiği için sayıyı biraz yüksek tuttu.Asıl sorunönümüzdeki yıllarda baş gösterecek. Önümüzdeki en az 5 yıl çok düşükalımlarla karşılaşabiliriz. Önümüzdeki yıldan itibaren sınıf öğretmenliğialımlarının binli rakamları görememe olasılığı çok yüksektir.
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 1809'da kalmış. Her ne kadar okula başlama yaşının60 aya kadar düşürülmesi ve 65 ay üzerinin zorunlu tutulması okul öncesi eğitime sektevuracak gibi göründüyse de yapılan son düzenlemeyle eğitime başlama yaşınınyeniden yukarı çekilmesi okul öncesi öğretmen adaylarını biraz rahatlattı. Okulöncesi okullaşma oranının %100'ü hedeflemesi ve hala ülkemizde yaklaşık buoranın yaklaşık %80 olması okul öncesiöğretmenliğinin önümüzdeki 10 yılını güvence altına alıyor.
İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 5034 olarak açıklanmış. Yabancı dil ve özellikleİngilizce öğrenmenin neredeyse zorunlu olduğu günümüz dünyasında MEB'in de buna kayıtsızkalmaması sevindirici. Özellikle ilkokul 4. Sınıfta da branşçıların dersverecek olması İngilizce öğretmeni adaylarının en önemli avantajlarından biriolmuştur.
REHBER ÖĞRETMENLİK
MEB'in verdiği kontenjan 2628 olarak açıklanmış.Her ne kadar mebpersoneli.com.tr'de yaptığımız ankete 60 binden fazla öğretmenadayı katıldı ama birçok aday da kendini şanslı görmediği ve atamanın sonrakiyıla bırakılması için anketimizden uzak durdu. Bu durum rehber öğretmenler içinde geçerli olabilir. Bakanlık yetkililerin resmi açıklamalarında da defalarcavurguladığı gibi rehber öğretmen açığı bu rakamlarla da kapanacak gibideğildir. Özellikle okulların dönüşümleri ve bölünmelerinden sonra açık uzunyıllar devam edecektir.
TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 3089 olarak açıklanmış. 4 4 4 uygulamasıyla 4.Sınıflarını da bünyesine katan ortaokullar, branş alımlarında bunun avantajınıbirkaç yıl daha yaşayacaklar gibi görünüyor.
FEN BİLİMLERİ/FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 2736 olarak açıklanmış. Türkçe öğretmenliği konusunda yaptığımız açıklama FenBilimleri için de geçerlidir.
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 1679 olarak açıklanmış. Atanma durumunda olduğunudüşünen adayların beklentilerinin karşılanmış olduğu görülse de ihtiyaç daha dafazladır. Özellikle alan değişikliği beden eğitimi öğretmenlerini olumsuzetkilemiştir.
ZİHİNSEL ENGELLİLER ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 305 olarak açıklanmış. Yine anketimizle verilenkontenjanın uyumlu olduğu görülüyor. Ancak özel eğitim alt sınıflarının giderek daha fazlaaçılıyor olması ileriki yıllarda bu branşı avantajlı kılıyor.
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ
Anketimizde 7881 aday oy kullanmış fakat MEB'in verdiği kontenjan 1781'dekalmış. Daha önceki yıllarda da yeterli kontenjanı alamayan ve büyük yığılmayaşanan branş mezunları büyük sıkıntıiçerisindeler. Ayrıca alan değişikliği de sosyal bilgiler mezunlarına ayrı bir darbevurdu.
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 2470 olarak açıklanmış. Oy kullanan öğretmensayısına yakın bir alım olacak. Ortaöğretimin zorunlu olması ve öğrencisayısının önümüzdeki yıllarda artacak olması bu branşın artılarından.
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 3582 olarak açıklanmış. Bu branşın en önemliartılarından biri seçmeli dersler arasında en çok tercih edilen dersinmatematik olmasıdır. Daha uzun yıllar en çok atanan branşlar arasındanmatematik olacaktır.
MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 1979 olarak açıklanmış. Anketimizin sonucu verilenkontenjana çok yakın çıkmış. Atanamayacak olan matematikçilere morallerinizibozmayın diyoruz, bu branş önümüzdeki yıllarda da yine ciddi alımlara açıktır.
MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 195 olarak açıklanmış. Bu rakam gerçekten büyükhayal kırıklığıdır. Bırakın okulları birçok ilçede müzik öğretmeni yoktur.Enstrüman çalmayı bilmeyen ve müzik kulağı olmayan kuru ve estetikten uzak birnesil yetiştirmeye devam edeceğiz! Bu rakam daha fazla olmalıydı.
TEKNOLOJİ VE TASARIM ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 187 olarak açıklanmış. Yine görüldüğü gibi alandeğişikliğinden en çok olumsuz etkilenen branşlardan biri de teknoloji vetasarım.
ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 420'de kalmış. Uzun yıllardan beri büyük atanmamağduriyeti yaşayan Almanca öğretmenliği mezunları yine tatmin edici bir rakamaulaşamadılar. Ancak öyle tahmin ediyoruz ki bu yoğun baskıları neticesinde 420rakamı verilmiştir. Fransızca'ya hiç kontenjan verilmemesi de gösteriyor kiaslında bu rakam onların mücadelelerinin ödülüdür.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRTMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 3953 olarak açıklanmış. Ayrıca İHL Meslek Dersleriöğretmenliğine de 1231 kontenjan verilmiş. Böylece toplam kontenjan 5184'eulaşmış. Ortaokullarda haftada 7 saat ders verme potansiyeli bu branşlarınönünü belki 10-15 yıl açık tutacaktır.
TARİH ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 368 olarak açıklanmış. Bu rakam tarih öğretmenliğimezunları için tam bir hayal kırıklığıdır.
COĞRAFYA ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 489 olarak açıklanmış. Yine coğrafya öğretmenliğimezunları için de son derece yetersiz bir kontenjan sayısı açıklanmıştır.
FİZİK ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 135 olarak açıklanmış. Pozitif bilimlerinokullarımızda daha fazla itibar görmesi gerekliliği açısından bakıldığında sonderece yetersiz bir atama olacaktır.
KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 162 olarak açıklanmış. Yine kimya için de sonderece yetersiz bir rakamdır.
BİYOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 324 olarak açıklanmış. Fizik, kimya ve biyolojiderslerinin haftalık ders saati sayısının artırılması acilen gerekmektedir.
GÖRSEL SANATLAR/RESİM ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 362 olarak açıklanmış. Sanat eğitimi ve estetikdeğerlen kazanımı açısından çok önemli olan bu branşta da büyük bir kontenjanşoku yaşanmıştır.
FRANSIZCA ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 0 olarak açıklanmış. Alan sınavı açılmasına rağmensıfır kontenjan verilmesi Fransızca Öğretmenliği mezunlarını büyük bir şokasokmuştur. Kendileriyle alay edildiğini düşünen mezunlar büyük üzüntüiçerisindeler. 2. Yabancı dilin de Anadolu liselerinde zorunlu olduğudüşünüldüğünde ve Tüm genel liselerin Anadolu türüne dönüştürüldüğü hesapedildiğinde Fransızca'ya sıfır kontenjan tanınması bir hata olmalı
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 1579 olarak açıklanmış. branş son dönemde seçmeliderslerle biraz olsun nefes almış ve yetersiz de olsa beklentilere yakın birrakamda kontenjan almıştır.
ATÖLYE VE MESLEK DERSLERİ ÖĞRETMENLİKLERİ
MEB'in verdiği kontenjan333 olarak açıklanmış. Bu rakam çeşitli meslek liselerinin çeşitli branşlarınıntoplamıdır. Mesleki eğitim giderek önem kazandığı ve öğrenci sayı vekontenjanlarının da giderek artmasına rağmen hala rakamın bu seviyede kalmasıciddi bir hesap ve plan hatası olduğunu gösteriyor. Mesleki eğitimin yenidenele alınması ve değerlendirilmesi gerekliliği bu rakamlardan bile bellidir.
HABER KAYNAĞI: İHTİYAÇ AKADEMİ
MEB'in verdiği kontenjan 1835'te kalmış. Doğrusu 4 4 4 sisteminden en ağırdarbeyi sınıf öğretmenleri yedi. Bu atama sayısı aslında 4 4 4 depremininsessiz ve derinden gelen tsunamisiydi. İddia ediyoruz bu alım bile aslındafazladır ama bakanlık tepkilerden çekindiği için sayıyı biraz yüksek tuttu.Asıl sorunönümüzdeki yıllarda baş gösterecek. Önümüzdeki en az 5 yıl çok düşükalımlarla karşılaşabiliriz. Önümüzdeki yıldan itibaren sınıf öğretmenliğialımlarının binli rakamları görememe olasılığı çok yüksektir.
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 1809'da kalmış. Her ne kadar okula başlama yaşının60 aya kadar düşürülmesi ve 65 ay üzerinin zorunlu tutulması okul öncesi eğitime sektevuracak gibi göründüyse de yapılan son düzenlemeyle eğitime başlama yaşınınyeniden yukarı çekilmesi okul öncesi öğretmen adaylarını biraz rahatlattı. Okulöncesi okullaşma oranının %100'ü hedeflemesi ve hala ülkemizde yaklaşık buoranın yaklaşık %80 olması okul öncesiöğretmenliğinin önümüzdeki 10 yılını güvence altına alıyor.
İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 5034 olarak açıklanmış. Yabancı dil ve özellikleİngilizce öğrenmenin neredeyse zorunlu olduğu günümüz dünyasında MEB'in de buna kayıtsızkalmaması sevindirici. Özellikle ilkokul 4. Sınıfta da branşçıların dersverecek olması İngilizce öğretmeni adaylarının en önemli avantajlarından biriolmuştur.
REHBER ÖĞRETMENLİK
MEB'in verdiği kontenjan 2628 olarak açıklanmış.Her ne kadar mebpersoneli.com.tr'de yaptığımız ankete 60 binden fazla öğretmenadayı katıldı ama birçok aday da kendini şanslı görmediği ve atamanın sonrakiyıla bırakılması için anketimizden uzak durdu. Bu durum rehber öğretmenler içinde geçerli olabilir. Bakanlık yetkililerin resmi açıklamalarında da defalarcavurguladığı gibi rehber öğretmen açığı bu rakamlarla da kapanacak gibideğildir. Özellikle okulların dönüşümleri ve bölünmelerinden sonra açık uzunyıllar devam edecektir.
TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 3089 olarak açıklanmış. 4 4 4 uygulamasıyla 4.Sınıflarını da bünyesine katan ortaokullar, branş alımlarında bunun avantajınıbirkaç yıl daha yaşayacaklar gibi görünüyor.
FEN BİLİMLERİ/FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 2736 olarak açıklanmış. Türkçe öğretmenliği konusunda yaptığımız açıklama FenBilimleri için de geçerlidir.
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 1679 olarak açıklanmış. Atanma durumunda olduğunudüşünen adayların beklentilerinin karşılanmış olduğu görülse de ihtiyaç daha dafazladır. Özellikle alan değişikliği beden eğitimi öğretmenlerini olumsuzetkilemiştir.
ZİHİNSEL ENGELLİLER ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 305 olarak açıklanmış. Yine anketimizle verilenkontenjanın uyumlu olduğu görülüyor. Ancak özel eğitim alt sınıflarının giderek daha fazlaaçılıyor olması ileriki yıllarda bu branşı avantajlı kılıyor.
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ
Anketimizde 7881 aday oy kullanmış fakat MEB'in verdiği kontenjan 1781'dekalmış. Daha önceki yıllarda da yeterli kontenjanı alamayan ve büyük yığılmayaşanan branş mezunları büyük sıkıntıiçerisindeler. Ayrıca alan değişikliği de sosyal bilgiler mezunlarına ayrı bir darbevurdu.
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 2470 olarak açıklanmış. Oy kullanan öğretmensayısına yakın bir alım olacak. Ortaöğretimin zorunlu olması ve öğrencisayısının önümüzdeki yıllarda artacak olması bu branşın artılarından.
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 3582 olarak açıklanmış. Bu branşın en önemliartılarından biri seçmeli dersler arasında en çok tercih edilen dersinmatematik olmasıdır. Daha uzun yıllar en çok atanan branşlar arasındanmatematik olacaktır.
MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 1979 olarak açıklanmış. Anketimizin sonucu verilenkontenjana çok yakın çıkmış. Atanamayacak olan matematikçilere morallerinizibozmayın diyoruz, bu branş önümüzdeki yıllarda da yine ciddi alımlara açıktır.
MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 195 olarak açıklanmış. Bu rakam gerçekten büyükhayal kırıklığıdır. Bırakın okulları birçok ilçede müzik öğretmeni yoktur.Enstrüman çalmayı bilmeyen ve müzik kulağı olmayan kuru ve estetikten uzak birnesil yetiştirmeye devam edeceğiz! Bu rakam daha fazla olmalıydı.
TEKNOLOJİ VE TASARIM ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 187 olarak açıklanmış. Yine görüldüğü gibi alandeğişikliğinden en çok olumsuz etkilenen branşlardan biri de teknoloji vetasarım.
ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 420'de kalmış. Uzun yıllardan beri büyük atanmamağduriyeti yaşayan Almanca öğretmenliği mezunları yine tatmin edici bir rakamaulaşamadılar. Ancak öyle tahmin ediyoruz ki bu yoğun baskıları neticesinde 420rakamı verilmiştir. Fransızca'ya hiç kontenjan verilmemesi de gösteriyor kiaslında bu rakam onların mücadelelerinin ödülüdür.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRTMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 3953 olarak açıklanmış. Ayrıca İHL Meslek Dersleriöğretmenliğine de 1231 kontenjan verilmiş. Böylece toplam kontenjan 5184'eulaşmış. Ortaokullarda haftada 7 saat ders verme potansiyeli bu branşlarınönünü belki 10-15 yıl açık tutacaktır.
TARİH ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 368 olarak açıklanmış. Bu rakam tarih öğretmenliğimezunları için tam bir hayal kırıklığıdır.
COĞRAFYA ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 489 olarak açıklanmış. Yine coğrafya öğretmenliğimezunları için de son derece yetersiz bir kontenjan sayısı açıklanmıştır.
FİZİK ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 135 olarak açıklanmış. Pozitif bilimlerinokullarımızda daha fazla itibar görmesi gerekliliği açısından bakıldığında sonderece yetersiz bir atama olacaktır.
KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 162 olarak açıklanmış. Yine kimya için de sonderece yetersiz bir rakamdır.
BİYOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 324 olarak açıklanmış. Fizik, kimya ve biyolojiderslerinin haftalık ders saati sayısının artırılması acilen gerekmektedir.
GÖRSEL SANATLAR/RESİM ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 362 olarak açıklanmış. Sanat eğitimi ve estetikdeğerlen kazanımı açısından çok önemli olan bu branşta da büyük bir kontenjanşoku yaşanmıştır.
FRANSIZCA ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 0 olarak açıklanmış. Alan sınavı açılmasına rağmensıfır kontenjan verilmesi Fransızca Öğretmenliği mezunlarını büyük bir şokasokmuştur. Kendileriyle alay edildiğini düşünen mezunlar büyük üzüntüiçerisindeler. 2. Yabancı dilin de Anadolu liselerinde zorunlu olduğudüşünüldüğünde ve Tüm genel liselerin Anadolu türüne dönüştürüldüğü hesapedildiğinde Fransızca'ya sıfır kontenjan tanınması bir hata olmalı
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ
MEB'in verdiği kontenjan 1579 olarak açıklanmış. branş son dönemde seçmeliderslerle biraz olsun nefes almış ve yetersiz de olsa beklentilere yakın birrakamda kontenjan almıştır.
ATÖLYE VE MESLEK DERSLERİ ÖĞRETMENLİKLERİ
MEB'in verdiği kontenjan333 olarak açıklanmış. Bu rakam çeşitli meslek liselerinin çeşitli branşlarınıntoplamıdır. Mesleki eğitim giderek önem kazandığı ve öğrenci sayı vekontenjanlarının da giderek artmasına rağmen hala rakamın bu seviyede kalmasıciddi bir hesap ve plan hatası olduğunu gösteriyor. Mesleki eğitimin yenidenele alınması ve değerlendirilmesi gerekliliği bu rakamlardan bile bellidir.
HABER KAYNAĞI: İHTİYAÇ AKADEMİ
((