Programdaki Etkinliği Adı: Fen ve Doğa Çalışmaları
Matematik Etkinliğinin Adı: En çok Kimin Yaprağı Var?
Kavram : Azlık-Çokluk
Yaş Grubu : 4-6 Yaş
Süre: 1 Hafta, Günlük 20 dk.
Materyaller: Farklı renkte fon kartonları, çeşitli hayvan resimleri
Uygulanan Yöntem ve Teknikler: Anlatım, gösterip yaptırma
Gelişim Alanı: Sosyal-Duygusal Alan, Bilişsel Alan
Amaç ve Kazanımlar
Sosyal-Duygusal Alan
Amaç 9: Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme.
Kazanımlar
4. Canlıların bakımını üstlenir ve korur.
Bilişsel Alan
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanımlar
8. Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.
Amaç 9. Nesneleri sayabilme
Kazanımlar
4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.
5. Nesneleri sayarak miktarını az ya da çok olara söyler.
Amaç 19. Nesne grafiği hazırlayabilme
Kazanımlar
1. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.
4. Grafikte yer alan nesneleri sayar.
Öğrenme Süreci: Eğitimci çocuklarla birlikte her çocuk için biçimlendirme çalışması yapar ve çocukların isimlerini kendi saksılarının üzerine yazar. Daha sonra çocuklarla birlikte haftalık bir grafik kağıdı hazırlanır ve panoya asılır. Her gün saksıdaki yapraklar sayılır ve grafiğe yazılır. Bir hafta sonra sınıfça bütün grafikler incelenerek kimin buğdayının daha çok yaprak açtığı hesaplanır ve karşılaştırmalar yapılır.
Değerlendirme:
Matematik Etkinliğinin Adı: En çok Kimin Yaprağı Var?
Kavram : Azlık-Çokluk
Yaş Grubu : 4-6 Yaş
Süre: 1 Hafta, Günlük 20 dk.
Materyaller: Farklı renkte fon kartonları, çeşitli hayvan resimleri
Uygulanan Yöntem ve Teknikler: Anlatım, gösterip yaptırma
Gelişim Alanı: Sosyal-Duygusal Alan, Bilişsel Alan
Amaç ve Kazanımlar
Sosyal-Duygusal Alan
Amaç 9: Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme.
Kazanımlar
4. Canlıların bakımını üstlenir ve korur.
Bilişsel Alan
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanımlar
8. Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.
Amaç 9. Nesneleri sayabilme
Kazanımlar
4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.
5. Nesneleri sayarak miktarını az ya da çok olara söyler.
Amaç 19. Nesne grafiği hazırlayabilme
Kazanımlar
1. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.
4. Grafikte yer alan nesneleri sayar.
Öğrenme Süreci: Eğitimci çocuklarla birlikte her çocuk için biçimlendirme çalışması yapar ve çocukların isimlerini kendi saksılarının üzerine yazar. Daha sonra çocuklarla birlikte haftalık bir grafik kağıdı hazırlanır ve panoya asılır. Her gün saksıdaki yapraklar sayılır ve grafiğe yazılır. Bir hafta sonra sınıfça bütün grafikler incelenerek kimin buğdayının daha çok yaprak açtığı hesaplanır ve karşılaştırmalar yapılır.
Değerlendirme:
