Puanları
38
Solutions
0
- Katılım
- 25 Nis 2006
- Mesajlar
- 5,063
- Tepki Skoru
- 26
- Puanları
- 38
- Konum
- www.balikesirpedagog.com
- Web sitesi
- www.balikesirpedagog.com
Etkinlik Adı – İçeriği: Ayakkabı Saklama Oyunu (Geleneksel Çocuk Oyunları, Yardımlaşma)
Etkinlik Çeşidi: Oyun (Büyük Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
SDG: K10: Sorumluluklarını yerine getirir. (Sorumluluk almaya
istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.)
MG: K2: Denge hareketleri yapar. (Tek ayak üzerinde durur. Tek
ayak üzerinde sıçrar.)
ÖBB: K2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. (Ayakkabılarını çıkarır.
Ayakkabılarını giyer. Ayakkabı bağcıklarını çözer. Ayakkabı bağcıklarını bağlar.)
MATERYALLER: Poşet
ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocuklara “Ayakkabı Saklama” oyunu oynanacağı söylenir.
• Ebe seçimi, tekerleme/sayışma veya çocukların anlaşarak bir
kişiyi seçmeleri şeklinde gerçekleştirilir.
• Ardından tüm çocuklar kendilerine ait bir ayakkabıyı sınıfın ortasına yerleştirilmiş poşete yerleştirirler.
• Ebe ayakkabıları alarak sınıf içerisinde çeşitli yerlere saklarken
diğer çocuklar arkalarını dönerek ebeye ayakkabıları saklaması
için zaman verirler.
• Ebe bütün ayakkabıları sakladıktan sonra çocuklar tek ayak
üzerinde sıçrayarak ayakkabılarını bulmaya çalışırlar.
• Ayakkabısını bulup poşete ilk getiren çocuk ebe olarak diğer
çocukların ayakkabılarını saklama hakkı elde eder ve oyun bu
şekilde devam eder.
• Oyunun sona ermesi ile birlikte çocuklardan kendi ayakkabılarını giymeleri istenir.
• Çocukların yardıma ihtiyacı olan arkadaşlarına yardımcı olmaları teşvik edilir.
• Oyun çocukların ilgisi doğrultusunda devam eder.
DEĞERLENDİRME
• Bu oyunu nasıl oynadık?
• Ayakkabılar arasındaki benzerlikler ve farklılıklar nelerdi?
• Ayakkabını bulamasaydın bu sana ne hissettirirdi?
AİLE KATILIMI
• Ailelerden çocuklarına ayakkabılarını giymeleri konusunda sorumluluklar vermeleri istenebilir.
UYARLAMA
• Sınıfta zihinsel yetersizliği olan bir çocuk varsa, öğretmen
zihinsel yetersizliği olan çocuğun performansına göre etkinlik
içinde model olma ve fiziksel yardım kullanarak çocuğun ayakkabısını bulmasına yardımcı olabilir.
DESTEKLENEN DEĞERLER
• Yardımlaşma
Yardımlaşma ve yardımlaşmanın önemine vurgu yapılarak ayakkabılarını giyemeyen veya bağcıklarını bağlayamayanlara yardımcı olmak için çocukların gönüllü olmaları desteklenir.
ÖNERİLER
• Uygun ortam ve hava koşullarında etkinlik açık hava etkinliği
olarak da uygulanabilir.
"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."
Etkinlik Çeşidi: Oyun (Büyük Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
SDG: K10: Sorumluluklarını yerine getirir. (Sorumluluk almaya
istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.)
MG: K2: Denge hareketleri yapar. (Tek ayak üzerinde durur. Tek
ayak üzerinde sıçrar.)
ÖBB: K2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. (Ayakkabılarını çıkarır.
Ayakkabılarını giyer. Ayakkabı bağcıklarını çözer. Ayakkabı bağcıklarını bağlar.)
MATERYALLER: Poşet
ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocuklara “Ayakkabı Saklama” oyunu oynanacağı söylenir.
• Ebe seçimi, tekerleme/sayışma veya çocukların anlaşarak bir
kişiyi seçmeleri şeklinde gerçekleştirilir.
• Ardından tüm çocuklar kendilerine ait bir ayakkabıyı sınıfın ortasına yerleştirilmiş poşete yerleştirirler.
• Ebe ayakkabıları alarak sınıf içerisinde çeşitli yerlere saklarken
diğer çocuklar arkalarını dönerek ebeye ayakkabıları saklaması
için zaman verirler.
• Ebe bütün ayakkabıları sakladıktan sonra çocuklar tek ayak
üzerinde sıçrayarak ayakkabılarını bulmaya çalışırlar.
• Ayakkabısını bulup poşete ilk getiren çocuk ebe olarak diğer
çocukların ayakkabılarını saklama hakkı elde eder ve oyun bu
şekilde devam eder.
• Oyunun sona ermesi ile birlikte çocuklardan kendi ayakkabılarını giymeleri istenir.
• Çocukların yardıma ihtiyacı olan arkadaşlarına yardımcı olmaları teşvik edilir.
• Oyun çocukların ilgisi doğrultusunda devam eder.
DEĞERLENDİRME
• Bu oyunu nasıl oynadık?
• Ayakkabılar arasındaki benzerlikler ve farklılıklar nelerdi?
• Ayakkabını bulamasaydın bu sana ne hissettirirdi?
AİLE KATILIMI
• Ailelerden çocuklarına ayakkabılarını giymeleri konusunda sorumluluklar vermeleri istenebilir.
UYARLAMA
• Sınıfta zihinsel yetersizliği olan bir çocuk varsa, öğretmen
zihinsel yetersizliği olan çocuğun performansına göre etkinlik
içinde model olma ve fiziksel yardım kullanarak çocuğun ayakkabısını bulmasına yardımcı olabilir.
DESTEKLENEN DEĞERLER
• Yardımlaşma
Yardımlaşma ve yardımlaşmanın önemine vurgu yapılarak ayakkabılarını giyemeyen veya bağcıklarını bağlayamayanlara yardımcı olmak için çocukların gönüllü olmaları desteklenir.
ÖNERİLER
• Uygun ortam ve hava koşullarında etkinlik açık hava etkinliği
olarak da uygulanabilir.
"T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Etkinlik Kitabından alıntıdır."
