FEN VEMATEMATİK ETKİNLİĞİNİN PLANLANMASI VE UYGULANMASI
Uygulama yapan:
Uyguluma öğretmeni:
Uyguluma okulu:
Tarih:05.01.2012
Etkinlik adı: Bardağa Tutunan Kâğıt
Yaş grubu:5_6 yaş
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Amaç 3. Elve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilme
Kazanım 3.Çeşitli malzemeleri kaptan kaba boşaltma
Sosyal Duygusal Alan
Amaç 3.Kendi kendini güdeleyebilme
Kazanım 1.Kendi isteği ile bir işe başlama
Kazanım 2.Başladığı işi bitirme çabası gösterme
Amaç 6.Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanım 3.Aldığı sorumluluğu yerine getirme
Bilişsel Alan
Amaç 1.Gözlem yapabilme
Kazanım 1.Gözlenen durumlarda gözlemlediklerini söyleme
Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
Kazanım 10. Nesneleri ve nesnegruplarını uygun rakamla eşleştirir
Dil Alanı
Amaç 11.Belli durumlarla ve olaylarla ilgili neden sonuç ilişkisi kurabilme
Kazanım 1.Verilen bir olayın olası nedenlerini söyleme
Kazanım 2.Verilen bir olayın olası sonuçlarını söyleme
Amaç 16.Dili etkili bir şekilde kullanabilme
Kazanım 1.Nesne durum ya da olayı anlaşılır şekilde açıklama
Öz bakım Becerileri
Amaç 5.Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme
Kazanım 2.Tehlikeli olan durumlardan ve kazalardan kaçınma
ÖĞRENME SÜRECİ:
Etkinliğe geçilmeden öncedeneyle ilgili araştırma yapılır ve uygulanır.
Öğretmen çocukların hepsinigörebileceği ve deneyi rahatlıkla uygulayabileceği bir yere geçer ve çocuklaratek tek materyaller gösterilerek tanıtılır. Dahasonra çocuklara bir deney yapacakları söylenir, çocuklar yarım ay biçimini alırve deneye başlanır.
Deneyin Adı: Bardağa tutunan kâğıt
Deneyin Amacı: Havada basınç var mı?
Uygulama:Cam bardak ağzına kadar suyla doldurulur. Bardağın ağzı bir karton ya dakâğıtla kapatılır. El bardağın üstüne konulur, kartonla bardağın üstü kapatılırve bardak ters çevrilir.
Sonuç: Havakartonu yukarı doğru iter ve yerinde kalmasını sağlar. Suyun kâğıda uyguladığıbasıncın, açık havanın kâğıda uyguladığı basınca eşit ya da küçük olmasındandolayı bardaktaki su dökülmez
Araç-Gereç:Su, Bardak, Kâğıt, Kap
Öğretmen deneyi uyguladıktansonra çocuklarında uygulamasına fırsat verir. Kâğıdın niye düşmediği sorulur.Bardaktaki kâğıdın yere düşmeme sebebi bardağın içindeki suyun ve havanınbasıncının kâğıdı arada sıkıştırdığı söylenerek açıklanır. Basıncın ise birnesneye bir başka nesnenin uyguladığı kuvvet olduğu söylenir. Örnek olarak, biroyun hamuru elde sıkılarak basınç uygulanır. Oyun hamuruna uyguladığımızbasınçtan sonra oyun hamurunda şekil değişikliğinin uyguladığımız basınçtanolduğu açıklanır. Bardaktaki kâğıdında bu şekilde suyun ve havanın etkisiyledüşmediği söylenir. Suyu bardağa çocukların doldurmasına fırsat verilir. Sudolmadan önce bardak nasıldı sorusu sorulur ‘boş’ cevabı alınır, su dolduktansonra bardak nasıl sorusu sorulur ‘dolu’ cevabı alınır. Daha sonra bardakyarısına kadar suyla doldurulur ve bardağın diğer yarısında hava bulunduğu söylenir.
Deney uygulanırken çocuklaradikkatli davranmaları gerektiği söylenir.
Son olarak çocuklarında birkez öğretmen yardımıyla deneyi yapmaları ve olayı kavramaları sağlanır.Etkinlik tamamlandıktan sonra masalarakâğıtlar ve boya kalemleri dağıtılır çocuklardan deneyde gözlemlediklerini veanladıklarını resim yaparak ifade etmeleri istenir.
Daha sonra çocuklarla etraftoparlanır ve çocuklara öğretmen diğer etkinliğe geçeceğini söyler.
YÖNTEM VE TEKNİKLER:
Ø Gözlem, Soru-Yanıt, Deney, Gösterip yaptırma,
KULLANILAN MATERYALLER:
Ø Bardak, Kâğıt, Su, Boya kalemleri
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR:
Ø Zıt Kavramlar( Boş-Dolu) Hava, basınç, Çeşitli nesnekavramları
ETKİNLİKLE İLGİLİ İPUÇLAR:
Ø Etkinliğe başlamadan önceetkinlik için gerekli materyalleri hazırlanmalıdır.
Ø Öğretmen etkinliğebaşlamadan önce çocukların kendisini görebileceği şekilde oturmalarınısağlamalıdır.
Ø Çocuklara gerçekleştireceğietkinlik hakkında bilgiler vermelidir.
Ø Etkinlik sırasında öğretmensoru soran her çocuğun sorusunu cevaplamaya dikkat etmelidir.
Ø Öğretmen hem çocuklarınsormuş olduğu soruları cevaplandırmalı hem de bu sırada çocuklarıgözlemlemelidir.
Ø Her çocuğun etkinliğekatılımını sağlanmalı.
Ø Etkinlik sırasında zorlanançocuğa yardımcı olmalı. Çocukların etkinliği başarıyla tamamlamalarınısağlanmalı.
Ø Etkinlik her çocuğunkatılımı sağlanacak şekilde planlanmalıdır.
Ø Etkinlikte kullanılan suyundökülmemesi için dikkatli davranılması gerektiği çocuklara söylenilmelidir.
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER:
Ø Etkinlikte kâğıt yerine kartonda kullanılabilirdi.
Ø Her çocuğa deneyi uygulama fırsatı verile bilirdi.
AİLE KATILIMI:
Ø Çocuklara deneyi evde anne ve babası ile denemelerisöylenir.
ETKİNLİĞİN DEĞERLENDİRİLMESİ:
Çocuk Açısından:
Fen ve matematik etkinliğiçocukların ilgilerini çekti. Fen ve matematik etkinliği çocukların değişikdeneyimler kazanmaları için ortam hazırladı. Çocuklar etkinlik sürecinde çokeğlendiler, her çocuk etkinliğe katıldı. Etkinliğe çocukların aktif katılımısağlandı. Her çocuğa deneyin bir parçası olması için fırsat verildi.
Program Açısından:
Etkinlik planlandığı gibi uygulandı. Etkinlikiçin gerekli olan bütün malzemeler sağlandı. Etkinlik boyunca çocuklarındikkatleri canlı tutuldu. Planda alınan amaçlar ve kazanımlar çocuklarakazandırılması sağlandı.
Öğretmen Açısından:
Seçilen etkinlik çocuklarınyaş ve gelişim özelliklerine uygundu. Deney uygulanırken her çocuğun sorumlulukalması sağlandı. Çocuklar suyla deney gerçekleştirmekten çok keyif aldılar.
BİLGİYAPRAĞI: Deneyin Adı: Bardağa tutunankâğıt
Deneyin Amacı: Havada basınç var mı?
Uygulama:
Cam bardak ağzına kadar suyla doldurulur.Bardağın ağzı bir karton ya da kâğıtla kapatılır. El bardağın üstüne konulur,kartonla bardağın üstü kapatılır ve bardak ters çevrilir.
Sonuç: Havakartonu yukarı doğru iter ve yerinde kalmasını sağlar. Suyun kâğıda uyguladığıbasıncın, açık havanın kâğıda uyguladığı basınca eşit ya da küçük olmasındandolayı bardaktaki su dökülmez
Araç-Gereç:Su, Bardak, Kâğıt, Kap
AİLEKATILIMI METNİSevgili Anne-Baba,
Bugün çocuğunuzla birlikteçok güzel ve keyifli bir etkinlik yapmanızı istiyoruz. Bu gün okulda öğrenmiş olduğumuz Bardağatutunan kâğıt adlı deneyi ev de çocuğunuzla birlikte yapmanızı istiyoruz.Hayırlı günler dileriz.
ÖĞRETMEN ADAYI: UYGULAMA ÖĞRETMENİ:
Uygulama yapan:
Uyguluma öğretmeni:
Uyguluma okulu:
Tarih:05.01.2012
Etkinlik adı: Bardağa Tutunan Kâğıt
Yaş grubu:5_6 yaş
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Amaç 3. Elve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilme
Kazanım 3.Çeşitli malzemeleri kaptan kaba boşaltma
Sosyal Duygusal Alan
Amaç 3.Kendi kendini güdeleyebilme
Kazanım 1.Kendi isteği ile bir işe başlama
Kazanım 2.Başladığı işi bitirme çabası gösterme
Amaç 6.Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanım 3.Aldığı sorumluluğu yerine getirme
Bilişsel Alan
Amaç 1.Gözlem yapabilme
Kazanım 1.Gözlenen durumlarda gözlemlediklerini söyleme
Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
Kazanım 10. Nesneleri ve nesnegruplarını uygun rakamla eşleştirir
Dil Alanı
Amaç 11.Belli durumlarla ve olaylarla ilgili neden sonuç ilişkisi kurabilme
Kazanım 1.Verilen bir olayın olası nedenlerini söyleme
Kazanım 2.Verilen bir olayın olası sonuçlarını söyleme
Amaç 16.Dili etkili bir şekilde kullanabilme
Kazanım 1.Nesne durum ya da olayı anlaşılır şekilde açıklama
Öz bakım Becerileri
Amaç 5.Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme
Kazanım 2.Tehlikeli olan durumlardan ve kazalardan kaçınma
ÖĞRENME SÜRECİ:
Etkinliğe geçilmeden öncedeneyle ilgili araştırma yapılır ve uygulanır.
Öğretmen çocukların hepsinigörebileceği ve deneyi rahatlıkla uygulayabileceği bir yere geçer ve çocuklaratek tek materyaller gösterilerek tanıtılır. Dahasonra çocuklara bir deney yapacakları söylenir, çocuklar yarım ay biçimini alırve deneye başlanır.
Deneyin Adı: Bardağa tutunan kâğıt
Deneyin Amacı: Havada basınç var mı?
Uygulama:Cam bardak ağzına kadar suyla doldurulur. Bardağın ağzı bir karton ya dakâğıtla kapatılır. El bardağın üstüne konulur, kartonla bardağın üstü kapatılırve bardak ters çevrilir.
Sonuç: Havakartonu yukarı doğru iter ve yerinde kalmasını sağlar. Suyun kâğıda uyguladığıbasıncın, açık havanın kâğıda uyguladığı basınca eşit ya da küçük olmasındandolayı bardaktaki su dökülmez
Araç-Gereç:Su, Bardak, Kâğıt, Kap
Öğretmen deneyi uyguladıktansonra çocuklarında uygulamasına fırsat verir. Kâğıdın niye düşmediği sorulur.Bardaktaki kâğıdın yere düşmeme sebebi bardağın içindeki suyun ve havanınbasıncının kâğıdı arada sıkıştırdığı söylenerek açıklanır. Basıncın ise birnesneye bir başka nesnenin uyguladığı kuvvet olduğu söylenir. Örnek olarak, biroyun hamuru elde sıkılarak basınç uygulanır. Oyun hamuruna uyguladığımızbasınçtan sonra oyun hamurunda şekil değişikliğinin uyguladığımız basınçtanolduğu açıklanır. Bardaktaki kâğıdında bu şekilde suyun ve havanın etkisiyledüşmediği söylenir. Suyu bardağa çocukların doldurmasına fırsat verilir. Sudolmadan önce bardak nasıldı sorusu sorulur ‘boş’ cevabı alınır, su dolduktansonra bardak nasıl sorusu sorulur ‘dolu’ cevabı alınır. Daha sonra bardakyarısına kadar suyla doldurulur ve bardağın diğer yarısında hava bulunduğu söylenir.
Deney uygulanırken çocuklaradikkatli davranmaları gerektiği söylenir.
Son olarak çocuklarında birkez öğretmen yardımıyla deneyi yapmaları ve olayı kavramaları sağlanır.Etkinlik tamamlandıktan sonra masalarakâğıtlar ve boya kalemleri dağıtılır çocuklardan deneyde gözlemlediklerini veanladıklarını resim yaparak ifade etmeleri istenir.
Daha sonra çocuklarla etraftoparlanır ve çocuklara öğretmen diğer etkinliğe geçeceğini söyler.
YÖNTEM VE TEKNİKLER:
Ø Gözlem, Soru-Yanıt, Deney, Gösterip yaptırma,
KULLANILAN MATERYALLER:
Ø Bardak, Kâğıt, Su, Boya kalemleri
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR:
Ø Zıt Kavramlar( Boş-Dolu) Hava, basınç, Çeşitli nesnekavramları
ETKİNLİKLE İLGİLİ İPUÇLAR:
Ø Etkinliğe başlamadan önceetkinlik için gerekli materyalleri hazırlanmalıdır.
Ø Öğretmen etkinliğebaşlamadan önce çocukların kendisini görebileceği şekilde oturmalarınısağlamalıdır.
Ø Çocuklara gerçekleştireceğietkinlik hakkında bilgiler vermelidir.
Ø Etkinlik sırasında öğretmensoru soran her çocuğun sorusunu cevaplamaya dikkat etmelidir.
Ø Öğretmen hem çocuklarınsormuş olduğu soruları cevaplandırmalı hem de bu sırada çocuklarıgözlemlemelidir.
Ø Her çocuğun etkinliğekatılımını sağlanmalı.
Ø Etkinlik sırasında zorlanançocuğa yardımcı olmalı. Çocukların etkinliği başarıyla tamamlamalarınısağlanmalı.
Ø Etkinlik her çocuğunkatılımı sağlanacak şekilde planlanmalıdır.
Ø Etkinlikte kullanılan suyundökülmemesi için dikkatli davranılması gerektiği çocuklara söylenilmelidir.
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER:
Ø Etkinlikte kâğıt yerine kartonda kullanılabilirdi.
Ø Her çocuğa deneyi uygulama fırsatı verile bilirdi.
AİLE KATILIMI:
Ø Çocuklara deneyi evde anne ve babası ile denemelerisöylenir.
ETKİNLİĞİN DEĞERLENDİRİLMESİ:
Çocuk Açısından:
Fen ve matematik etkinliğiçocukların ilgilerini çekti. Fen ve matematik etkinliği çocukların değişikdeneyimler kazanmaları için ortam hazırladı. Çocuklar etkinlik sürecinde çokeğlendiler, her çocuk etkinliğe katıldı. Etkinliğe çocukların aktif katılımısağlandı. Her çocuğa deneyin bir parçası olması için fırsat verildi.
Program Açısından:
Etkinlik planlandığı gibi uygulandı. Etkinlikiçin gerekli olan bütün malzemeler sağlandı. Etkinlik boyunca çocuklarındikkatleri canlı tutuldu. Planda alınan amaçlar ve kazanımlar çocuklarakazandırılması sağlandı.
Öğretmen Açısından:
Seçilen etkinlik çocuklarınyaş ve gelişim özelliklerine uygundu. Deney uygulanırken her çocuğun sorumlulukalması sağlandı. Çocuklar suyla deney gerçekleştirmekten çok keyif aldılar.
BİLGİYAPRAĞI: Deneyin Adı: Bardağa tutunankâğıt
Deneyin Amacı: Havada basınç var mı?
Uygulama:
Cam bardak ağzına kadar suyla doldurulur.Bardağın ağzı bir karton ya da kâğıtla kapatılır. El bardağın üstüne konulur,kartonla bardağın üstü kapatılır ve bardak ters çevrilir.
Sonuç: Havakartonu yukarı doğru iter ve yerinde kalmasını sağlar. Suyun kâğıda uyguladığıbasıncın, açık havanın kâğıda uyguladığı basınca eşit ya da küçük olmasındandolayı bardaktaki su dökülmez
Araç-Gereç:Su, Bardak, Kâğıt, Kap
AİLEKATILIMI METNİSevgili Anne-Baba,
Bugün çocuğunuzla birlikteçok güzel ve keyifli bir etkinlik yapmanızı istiyoruz. Bu gün okulda öğrenmiş olduğumuz Bardağatutunan kâğıt adlı deneyi ev de çocuğunuzla birlikte yapmanızı istiyoruz.Hayırlı günler dileriz.
ÖĞRETMENADAYI
ÖĞRETMEN ADAYI: UYGULAMA ÖĞRETMENİ:
